Relações Internacionais para Professores da Educação Básica
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Item Reflexões sobre as contribuições da gamificação como metodologia ativa no ensino de História do ensino médio.(2024) Leske, GilsonEste trabalho explora as contribuições da gamificação como metodologia ativa no en-sino de História para alunos do Ensino Médio. O estudo discute como elementos de jogo, como simulações e narrativas digitais, podem promover o engajamento e o pen-samento crítico, superando o modelo tradicional de ensino baseado em memorização. Fundamentado em uma revisão bibliográfica, o trabalho destaca como a gamificação contribui para o desenvolvimento de competências interdisciplinares e para a compre-ensão das relações internacionais. Com a gamificação, os alunos se tornam protago-nistas no processo de aprendizagem, participando de simulações históricas e diplo-máticas que incentivam a colaboração e a reflexão crítica. O estudo também aborda desafios práticos, como a necessidade de infraestrutura tecnológica e capacitação docente.Item As contribuições do ensino plurilíngue na formação cultural e identitária latino-americana.(2024) Fonseca, Karina Rodrigues daA identidade latino-americana é marcada pela confluência de culturas, etnias e línguas (QUIJANO, 2005). Neste contexto, o ensino plurilíngue desempenha um papel fundamental na preservação da diversidade cultural e na formação identitária dos sujeitos. Este artigo visa explorar as contribuições do ensino plurilíngue na didática de línguas, destacando suas implicações para o desenvolvimento cultural e a construção da identidade latino-americana dos alunos. Além disso, com base no levantamento bibliográfico feito, esse artigo examina a importância da língua na construção da identidade cultural latino-americana. O resultado da revisão bibliográfica indica as potencialidades do ensino plurilíngue para uma educação inclusiva do ponto de vista cultural e identitário.Item O uso do Padlet no ensino de Relações Internacionais e História na Escola Municipal Almirante Saldanha da Gama, Rio de Janeiro.(2024) Moreira, Danilo Sorato OliveiraEsta pesquisa possui por finalidade desenvolver uma atividade pedagógica com a utilização de Padlet no ensino de Relações Internacionais e História na Educação Básica. A metodologia é a pesquisa-ação a fim de sistematizar e aperfeiçoar a prática docente em História na Escola Municipal Almirante Saldanha da Gama. Como resultados, encontrou-se maior engajamento, autonomia, interesse e capacidade dos alunos de usar recursos de forma sustentável a partir do jornal digital, Jornal do Almirante. Finalmente, encontrou-se fatores limitantes para o andamento dessa prática pedagógica, tais como, problemas estruturais e pedagógicos.