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A importância do programa institucional de bolsa de iniciação à docência (Pibid) para a formação acadêmica dos alunos de licenciatura em geografia
(2014-10)
O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID/CAPES/UEPG, tem uma
importante função na formação acadêmica dos alunos de licenciatura, subprojeto de Geografia, da
Universidade Estadual de Ponta Grossa. ...
O PIBID e a formação docente: reflexões acerca das vivências e experiências educacionais
(Unila, 2014-10)
O texto busca elucidar as experiências de iniciação à docência, promovidas pelo PIBID
através das vivências das práticas de sala de aula, dinâmicas metodológicas de ensino, que permitem
ao acadêmico elaborar reflexões ...
O Pibid como agente fortalecedor da formação inicial de professores de geografia
(Unila, 2014-10)
Através do acompanhamento da prática didática do professor supervisor do PIBID, do
Subprojeto de Geografia da Universidade Estadual de Ponta Grossa, foi possível analisar questionários
aplicados aos alunos do ensino médio ...
Algumas considerações sobre o pibid e as mudanças no processo de formação docente em geografia
(2014-10)
O texto que segue apresenta reflexões acerca da formação docente a partir das experiências
desenvolvidas no subprojeto de Geografia, da Unioeste, campus de Francisco Beltrão, entre os anos de 2011
e 2014. Nosso intuito ...
Experiencias pedagógicas advindas das vivências adquiridas na escola pelos alunos do Pibid, subprojeto educação física em Palmas
(Unila, 2014-10)
Há o reconhecimento que experiências práticas promovam significativas modificações no processo de
ensino-aprendizagem e no desenvolvimento do ser humano. Este estudo tem como tema, experiências
pedagógicas advindas das ...
Ferramentas metodológicas de ensino: a arte de ensinar e aprender geografia
(Unila, 2014-10)
Diante da necessidade de melhorar a formação dos futuros docentes dos cursos de
licenciatura, foi criado o PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, que tem
como objetivo inserir os licenciandos ...
Experiência e vivencias em sala de aula: o movimento corporal contribuindo para a aprendizagem significativa
(Unila, 2014-10)
Esse trabalho tem por objetivo socializar nossas experiências, quanto ao
desenvolvimento do subprojeto “Aprender é uma arte, em que o corpo faz parte:
aprendizagens significativas por meio do movimento corporal”. O ...
Conquista e desafio: um panorama sobre o Pibid interdisciplinar da UEPG - Eixo I
(2014-10)
O artigo tem como finalidade apresentar algumas ações que foram desenvolvidas
durante o primeiro semestre de atuação no subprojeto do grupo PIDIB-Interdisciplinar do
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência ...
Novos olhares para o mundo antigo: intervenções em sala de aula realizadas pela equipe Pibid história UENP
(Unila, 2014-10)
A presente comunicação pretende esboçar algumas reflexões a partir das intervenções
realizadas em turmas de Ensino Médio e Fundamental pela equipe PIBID/História-Uenp, com
atividades referentes aos conteúdos de História ...
PIBID de geografia em ação na Unioeste e a interação docente-conteúdo-discente
(Unila, 2014-10)
O presente trabalho busca analisar as atuações do subprojeto do PIBID “O ensino da
Geografia: da teoria à prática”, da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE, campus
de Marechal Cândido Rondon, por meio de ...