TCC - Administração Pública e Políticas Públicas

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ILAESP - Centro de Economia e Sociedade - Bacharelado em Administração

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Navegando TCC - Administração Pública e Políticas Públicas por Autor "Dória, Ana Lívia Borges"

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    Planos de desenvolvimento institucional e extensão na UNILA (2013-2029): uma análise crítica das estratégias
    (2025-12-23) Dória, Ana Lívia Borges
    Este trabalho de conclusão de curso analisou as estratégias de extensão universitária na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), com ênfase no processo de elaboração dos três ciclos do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI). Justifica-se pela relevância de compreender a dinâmica estratégica em uma instituição pública com vocação regional singular, especialmente diante dos desafios da atuação transfronteiriça e da integração social. O objetivo geral foi investigar como as estratégias de extensão foram formuladas e transformadas, mobilizando o referencial teórico da Estratégia como Prática Social (EPS), que concebe a estratégia como um fluxo contínuo de ações e negociações entre múltiplos atores. A metodologia adotada foi qualitativa, exploratória e descritiva, baseada na análise documental dos PDIs e 10 entrevistas com praticantes envolvidos na formulação das estratégias. Os resultados indicam um amadurecimento institucional progressivo, evidenciado pela transição de um planejamento inicial participativo, porém fragmentado (PDI 2013-2017), para um modelo mais integrado e politicamente articulado, que reconhece desafios operacionais complexos (PDI 2025-2029). A pesquisa também revelou tensões decorrentes da baixa participação acadêmica, das relações de poder e da burocracia, que condicionam a práxis estratégica. As contribuições teóricas destacam a aplicação inovadora da EPS no contexto brasileiro, oferecendo uma visão crítica e sociologicamente informada da gestão estratégica universitária, enquanto as contribuições práticas subsidiam o aprimoramento do planejamento participativo e o fortalecimento da extensão como agente de transformação social, especialmente na incorporação de saberes não formalizados e na atuação transfronteiriça. Por fim, ressalta-se a necessidade de ampliar a participação da comunidade acadêmica, fortalecer articulações políticas e realizar pesquisas futuras que acompanhem a implementação das estratégias, aprofundando a compreensão das negociações estratégicas em níveis decisórios superiores. Assim, o estudo contribui para a reflexão crítica sobre a complexidade do processo estratégico em organizações públicas, evidenciando o entrelaçamento entre planos, práticas e disputas institucionais na UNILA. Resumen Este trabajo de conclusión de curso analizó las estrategias de extensión universitaria en la Universidad Federal de la Integración Latinoamericana (UNILA), con énfasis en el proceso de elaboración de los tres ciclos del Plan de Desarrollo Institucional (PDI). Se justifica por la relevancia de comprender la dinámica estratégica en una institución pública con una vocación regional singular, especialmente ante los desafíos de la actuación transfronteriza y la integración social. El objetivo general fue investigar cómo se formularon y transformaron las estrategias de extensión, movilizando el referencial teórico de la Estrategia como Práctica Social (EPS), que concibe la estrategia como un flujo continuo de acciones y negociaciones entre múltiples actores. La metodología adoptada fue cualitativa, exploratoria y descriptiva, basada en el análisis documental de los PDIs y 10 entrevistas con practicantes involucrados en la formulación de las estrategias. Los resultados indican una maduración institucional progresiva, evidenciada por la transición de una planificación inicial participativa, pero fragmentada (PDI 2013-2017), a un modelo más integrado y políticamente articulado, que reconoce desafíos operativos complejos (PDI 2025-2029). La investigación también reveló tensiones derivadas de la baja participación académica, las relaciones de poder y la burocracia, que condicionan la praxis estratégica. Las contribuciones teóricas destacan la aplicación innovadora de la EPS en el contexto brasileño, ofreciendo una visión crítica y sociológicamente informada de la gestión estratégica universitaria, mientras que las contribuciones prácticas subsidian la mejora de la planificación participativa y el fortalecimiento de la extensión como agente de transformación social, especialmente en la incorporación de saberes no formalizados y en la actuación transfronteriza. Por último, se resalta la necesidad de ampliar la participación de la comunidad académica, fortalecer articulaciones políticas y realizar futuras investigaciones que acompañen la implementación de las estrategias, profundizando la comprensión de las negociaciones estratégicas en niveles decisorios superiores. Así, el estudio contribuye a la reflexión crítica sobre la complejidad del proceso estratégico en organizaciones públicas, evidenciando el entrelazamiento entre planes, prácticas y disputas institucionales en la UNILA.