Cmei Parque: Integrando educação, natureza e a comunidade em Foz do Iguaçu
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Data
2026-01-28
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Resumo
O presente trabalho de conclusão de curso tem como objetivo geral a concepção do anteprojeto “CMEI Parque” em Foz do Iguaçu, para potencializar a aprendizagem por meio da conexão harmoniosa entre o ambiente construído e o natural, voltado para integração com a natureza e a comunidade. A problemática envolvendo o tema de CMEIs (Centro de Educação infantil) se desenvolve a partir do déficit de vagas na cidade, aliado aos desafios dos CMEIs existentes, que apresentam desconexão do entorno, ocupação excessiva do terreno, escassez de áreas livres e vegetação, comprometendo o bem- estar e a aprendizagem das crianças. A metodologia adotada consistiu em realizar um referencial teórico, análise de estudos de caso, seleção do terreno com base em parâmetros normativos e contextuais, além do pré-dimensionamento das áreas conforme legislações vigentes. O referencial teórico fundamenta-se em metodologias pedagógicas de Jean Piaget, Waldorf e Montessori, que destacam a importância da autonomia, da interação ativa e do ambiente preparado para o desenvolvimento infantil. Além disso, estudou-se princípios da neuroarquitetura, que destacam o impacto multissensorial do espaço na cognição e no bem-estar, e à valorização do contato direto com a natureza como fator essencial para a saúde física, emocional e social da criança. Com os estudos referenciais, foi possível compreender diversas formas de integração arquitetônica com o entorno, bem como diversas materialidades e estratégias bioclimáticas. A escolha do terreno considerou sua localização estratégica, dimensão adequada, acessibilidade e potencial para integração com a comunidade, permitindo a criação de ambientes internos e externos funcionais, seguros e estimulantes para até 200 crianças de 0 a 5 anos. Conclui-se que o projeto CMEI Parque poussui uma reflexão inovadora e necessária para a educação infantil em Foz do Iguaçu, que busca refletir sobre novas perspectivas, ao priorizar a qualidade do espaço educacional e a conexão harmoniosa entre arquitetura, natureza e comunidade, contribuindo para o desenvolvimento integral da criança e para a melhoria da qualidade de vida urbana.
Abstract
Descrição
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Tecnologia, Infraestrutura e Território da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Bacharel em Arquitetura e Urbanismo.
Palavras-chave
CMEI Parque, educação infantil, integração, natureza, comunidade