Gestão em Saúde

URI Permanente para esta coleção

https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/7147

Navegar

Navegando Gestão em Saúde por Assunto "ambiente escolar"

Agora exibindo 1 - 1 de 1
  • Imagem de Miniatura
    Item
    Projeto de intervenção de lesões de cárie em crianças do primeiro e quinto ano da rede pública de ensino no município de Pato Branco, Paraná: relato de experiência
    (2025) Martinello, Poliana Alexandra
    O presente relato de experiência tem como objetivo descrever a realização de atendimentos odontológicos em ambiente escolar por meio do Tratamento Restaurador Atraumático (TRA) e aplicação de selantes, destacando as contribuições da estratégia para a gestão em saúde bucal na Atenção Primária no município de Pato Branco no ano de 2024. A intervenção foi conduzida pelo Setor de Odontologia da Secretaria Municipal de Saúde, em parceria com a Secretaria de Educação, abrangendo alunos do 1º e 5º ano do ensino fundamental das 27 escolas municipais, localizadas em áreas urbanas e rurais. Inicialmente, foram realizadas reuniões de planejamento com diretores escolares e padronização de protocolos, seguidas de orientações em saúde bucal e escovação supervisionada com distribuição de kits de higiene. Os atendimentos clínicos foram realizados em espaços adaptados das escolas, utilizando espátulas de madeira para avaliação e ionômero de vidro para execução do TRA e dos selantes, sendo que casos que necessitavam de tratamento mais complexo foram encaminhados às Unidades Básicas de Saúde de referência. Todos os procedimentos foram devidamente registrados no prontuário eletrônico municipal IDS Saúde, integrado ao e-SUS, incluindo tanto as atividades individuais quanto as coletivas, permitindo a geração de dados epidemiológicos em tempo real. A experiência alcançou adesão de 59,2% dos alunos previstos, com variações regionais, sendo que no total 1.162 alunos foram avaliados, dos quais 765 (65,83%) necessitavam de algum tipo de tratamento. Foram realizados 920 TRAs e 1.615 selantes, destacando-se que o interior apresentou maior proporção de TRAs por aluno atendido, enquanto a região leste concentrou o maior número de selantes. Aproximadamente 57% dos alunos tratados tiveram seus procedimentos concluídos no ambiente escolar, sem necessidade de encaminhamento para UBS. Os resultados evidenciam que o TRA é uma tecnologia viável e resolutiva, capaz de ampliar o acesso em ambientes extramuros, com impacto direto na saúde bucal da população escolar. Além disso, o registro adequado das ações no e-SUS fortaleceu a gestão em saúde ao gerar informações qualificadas para subsidiar decisões, monitorar resultados e atender aos novos indicadores do modelo de cofinanciamento federal da Atenção Primária. A experiência demonstrou ainda a importância da integração entre saúde e educação, da utilização de estratégias preventivas e da articulação intersetorial como instrumentos de equidade e fortalecimento da política pública de saúde bucal. Resumen El presente relato de experiencia tiene como objetivo describir la realización de atenciones odontológicas en el ambiente escolar mediante el tratamiento restaurador atraumático (TRA) y la aplicación de sellantes, destacando las contribuciones de la estrategia para la gestión en salud bucal en la atención primaria en el municipio de Pato Branco en el año 2024. La intervención fue conducida por el sector de odontología de la secretaría municipal de salud, en colaboración con la secretaría de educación, abarcando a alumnos de 1º y 5º grado de la enseñanza fundamental de las 27 escuelas municipales, situadas en zonas urbanas y rurales. Inicialmente se realizaron reuniones de planificación con directores escolares y estandarización de protocolos, seguidas de orientaciones en salud bucal y cepillado supervisado con distribución de kits de higiene. Las atenciones clínicas se efectuaron en espacios adaptados de las escuelas, utilizando espátulas de madera para la evaluación y ionómero de vidrio para la ejecución del TRA y los sellantes, mientras que los casos que requerían tratamientos más complejos fueron derivados a las unidades básicas de salud de referencia. Todos los procedimientos fueron registrados en el prontuario electrónico municipal IDS saúde, integrado al e-SUS, incluyendo tanto actividades individuales como colectivas, lo que permitió la generación de datos epidemiológicos en tiempo real. La experiencia alcanzó una adhesión del 59,2% de los alumnos previstos, con variaciones regionales; en total fueron evaluados 1.162 alumnos, de los cuales 765 (65,83%) necesitaban algún tipo de tratamiento. Se realizaron 920 TRAs y 1.615 sellantes, destacándose que la zona rural presentó mayor proporción de TRA por alumno atendido, mientras que la región este concentró el mayor número de sellantes. Aproximadamente el 57% de los alumnos tratados concluyeron sus procedimientos en la escuela, sin necesidad de derivación. Los resultados evidencian que el TRA es una tecnología viable y resolutiva, capaz de ampliar el acceso en ambientes extramuros, con impacto directo en la salud bucal de la población escolar. Además, el registro adecuado de las acciones en el e-SUS fortaleció la gestión en salud al generar informaciones calificadas para subsidiar decisiones, monitorear resultados y cumplir los nuevos indicadores del modelo de cofinanciamiento federal de la atención primaria. La experiencia demostró también la importancia de la integración entre salud y educación, del uso de estrategias preventivas y de la articulación intersectorial como instrumentos de equidad y fortalecimiento de la política pública de salud bucal.