Hispanistas - Artigos científicos

URI Permanente para esta coleção

https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/2095

Navegar

Navegando Hispanistas - Artigos científicos por Autor "Alves, Júlia Batista"

Agora exibindo 1 - 1 de 1
  • Imagem de Miniatura
    Item
    Gil Fernández e sua proposta metodológica para o ensino da pronúncia do espanhol
    (UNILA, 2016-08) Alves, Júlia Batista
    Assim como a aquisição e a aprendizagem do aspecto fônico representa uma das maiores dificuldades para os estudantes brasileiros de espanhol como língua estrangeira (ELE), o seu ensino também é considerado tarefa árdua por boa parte do professorado da área, que conta com poucos materiais que sirvam de guia ou referência e que os oriente quanto a objetivos, conteúdos, metodologia etc. Graças à carência de materiais que abordem o ensino da pronúncia de maneira sistemática e comunicativa aliada ao despreparo de alguns professores, a pronúncia assume, ainda hoje, um papel secundário nas aulas de línguas estrangeiras e sua desvalorização muitas vezes impede que os estudantes avancem na sua competência fônica e consigam comunicarse com seus interlocutores. Para ensinar pronúncia, defendemos que não basta que o professor domine tal língua, fazse necessário que ele possua alguns saberes, competências e habilidades específicas que o auxiliarão na utilização de estratégias adequadas para o seu ensino. Dessa forma, visando contribuir para a melhoria da qualidade do ensino da pronúncia nas aulas de ELE, o presente trabalho tem como objetivo apresentar aos professores, na íntegra e de forma traduzida, o subcapítulo Propuesta metodológica, que faz parte do capítulo 2 CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA PRONUNCIACIÓN DE LENGUAS EXTRANJERAS do livro Fonética para profesores de español: de la teoria a la práctica, de Juana Gil Fernández (2007)