Abordagens e perspectivas sobre o ensino teórico e prático em gestão na formação em saúde: uma revisão integrativa
Nenhuma Miniatura disponível
Data
2015-11-04
Autores
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Resumo
A formação em Gestão em Saúde se constitui área de crescente relevância em função da complexidade dos sistemas de saúde. Diante disso, objetivou-se analisar as abordagens teóricas e práticas do ensino de Gestão em Saúde nos cursos de graduação e especialização. Trata-se de uma revisão integrativa, de natureza qualitativa e caráter descritivo. A busca foi realizada entre janeiro de 2018 e agosto de 2025, nas bases SciELO, BVS (LILACS e MEDLINE) e PubMed, com artigos nos idiomas português e inglês, utilizando a estratégia PICO para estruturar a pergunta de pesquisa e organizar os descritores. Após aplicação dos critérios de inclusão e exclusão, sete estudos foram selecionados e analisados. Os resultados revelam diversidade metodológica e educacional em áreas como Odontologia, Educação Física, Enfermagem e Medicina. A maioria dos estudos foi realizada no Brasil e apontou lacunas no ensino da gestão em saúde, especialmente quanto à carga horária reduzida e à frágil articulação entre teoria e prática. Três estudos evidenciaram o potencial das metodologias ativas no desenvolvimento de competências gerenciais. Dois destacaram a importância da formação orientada à Atenção Primária à Saúde. O conjunto dos dados sinaliza desafios e possibilidades para qualificar o ensino da gestão em saúde, sendo necessário fortalecer o ensino de gestão por meio de práticas interdisciplinares, inserção nos serviços do SUS e políticas formativas alinhadas ao quadrilátero da saúde, promovendo uma formação crítica, humanizada e tecnicamente qualificada.
Abstract
Descrição
Palavras-chave
Avaliação educacional, Currículo, Educação de pós-graduação, Ensino, Gestão em saúde.