ESCRIBIR Y ENSEÑAR LA NACIÓN: JOAQUIM MANUEL DE MACEDO Y LA ESCRITURA ESCOLAR DE LA HISTÓRIA EN EL BRASIL IMPERIAL
Nenhuma Miniatura disponível
Arquivos
Data
2026-08-23
Autores
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Resumo
Este trabalho de conclusão de curso analisa as relações entre nação, livro didático e
ensino de História no contexto do Brasil Imperial. Para isso, toma como objeto de estudo as Lições
de História do Brasil, de Joaquim Manuel de Macedo (1820–1882), especialmente o volume
destinado ao quarto ano do Colégio Pedro II, publicado em 1861. Situado nos campos da história da
educação e do ensino de História, este TCC dialoga com as contribuições de Circe Bittencourt,
Kazumi Munakata, Maria Auxiliadora Schmidt e Arlette Medeiros Gasparello, assim como com José
Murilo de Carvalho e Manoel Luiz Salgado Guimarães em torno da formação nacional e da escrita
da história. A análise mostra que o referido volume de Macedo constrói uma interpretação do passado
marcada pela sequência cronológica, pela valorização da monarquia, da herança portuguesa e de um
ideal civilizador, ao mesmo tempo que limita o protagonismo de outros sujeitos históricos. Espera-se
que este TCC contribua para ampliar a reflexão sobre a construção histórica do conhecimento escolar
e para incentivar investigações semelhantes nos cursos da área de História da UNILA, inclusive a
partir de uma perspectiva comparada com outras experiências latino-americanas e caribenhas do
século XIX.
Abstract
Descrição
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Arte, Cultura e História da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial para a obtenção de título de licenciado em História - Licenciatura.