Curso de capacitação: por uma prática pedagógica inclusiva nas escolas

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dc.contributor.authorSilva, Ciriane Jane Casagrande da
dc.contributor.authorMachado, Cassia Cilene de Almeida Chalá
dc.contributor.authorGarcia, Fernanda Albertina
dc.date.accessioned2018-07-30T14:50:08Z
dc.date.available2018-07-30T14:50:08Z
dc.date.issued2017
dc.descriptionAnais do 35º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - Área temática: Educaçãopt_BR
dc.description.abstractA inclusão de estudantes com deficiência, Transtornos do Espectro Autista e Altas Habilidades/Superdotação no sistema regular de ensino tornou-se um dos principais objetivos das políticas públicas educacionais no Brasil. Na perspectiva da Educação Inclusiva, a Educação Especial passa a integrar a proposta pedagógica nas escolas regulares, visando à permanência e o sucesso das aprendizagens desses estudantes. Portanto, capacitar os futuros docentes que atuarão em escolas regulares é de suma importância, pois várias pesquisas têm evidenciado que os mesmos sentem-se despreparados para realizar a educação na perspectiva inclusiva conforme Vitaliano (2007); Portelinha e Baseggio (2005); entre outros. O curso de capacitação objetivou oportunizar aos acadêmicos dos cursos de licenciatura e bolsistas de acessibilidade educacional do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina, a reflexão sobre as metodologias, recursos e adequações curriculares que a escola pode dispor, para atender os estudantes público-alvo da Educação Especial, propiciando que a pesquisa e a extensão se complementem. As oficinas foram ministradas por docentes da Educação Especial e LIBRAS com carga horária de quarenta horas. Os certificados foram emitidos pelo PROEX aos participantes que obtiveram no mínimo 75% de frequência. Participaram sessenta acadêmicos e bolsistas oriundos de dez cursos de Licenciatura da UFSC. Uma nova edição do curso pelo PROFOR irá ocorrer em outubro de 2017 e há um convite para que o mesmo seja ministrado para todos os Colégios de Aplicação das Universidades Federais do Brasil em 2018, demonstrando sua relevânciapt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/3912
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherProex/Unilapt_BR
dc.rightsopenAccess
dc.subjectInclusão de estudantes - deficiênciapt_BR
dc.subjectEducação inclusivapt_BR
dc.titleCurso de capacitação: por uma prática pedagógica inclusiva nas escolaspt_BR
dc.typeconferenceObjectpt_BR

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