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A formação dos futuros professores de História: PIBID História UEL (2011-2013) e os diálogos com a Educação Histórica

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trabalho publicado em evento (621.0Kb)
Date
2018-01-15
Author
Tomazini, Elizabete Cristina de Souza
Cainelli, Marlene Rosa
Metadata
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Abstract
Este texto apresenta resultados finais de pesquisa realizada no Mestrado em Educação pela Universidade Estadual de Londrina que teve como objetivo central analisar a participação de licenciandos do curso de História da Universidade Estadual de Londrina, no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), e as apropriações desses sujeitos sobre o Ensino de História de maneira a poder interferir na formação destes futuros profissionais da área de História. Para tanto, foi estabelecido um recorte temporal que contemplou o Subprojeto de História da UEL do referido programa entre os anos de 2011- 2013, por entender que neste período foram realizadas atividades pensadas a partir de diálogos com a Teoria da Educação Histórica. Pesquisadores deste campo teórico, como Barca (2001;2011), defendiam que devemos ter um olhar atento sobre a formação ofertada a estes sujeitos. Para isso, escolhemos realizar os estudos a partir da Metodologia Qualitativa, que nos possibilitou flexibilidade, principalmente quanto às técnicas de coleta de dados
URI
http://dspace.unila.edu.br/123456789/4194
Collections
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