Lacunas e possibilidades da aprendizagem histórica na Educação Infantil
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Data
2017-01-15
Autores
Oliveira, Andressa Garcia Pinheiro de
Schmidt, Maria Auxiliadora Moreira dos Santos
Título da Revista
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Editor
Even3
Resumo
O reconhecimento das crianças pequenas como cidadãs e a garantia de seu
direito a educação são conquistas recentes 3 e estão relacionadas a trajetória de lutas e
reivindicações dos movimentos sociais e também dos/as profissionais da educação.
A produção acadêmica e os direitos conquistados no decorrer das últimas três
décadas apontam a concepção de “criança”, não mais delimitada a um devir, mas
concebida como sujeito histórico e de direitos, que constrói sentidos sobre a natureza e a
sociedade, não apenas reproduzindo elementos da cultura em que está inserida, mas
também interferindo nela, produzindo cultura
Abstract
Descrição
Anais do XVII Congresso Internacional das Jornadas de Educaão História - teoria, pesquisa e prática - I Encontro da AIPEDH - Associação Iber-Americana de Pesquisadores em Educação História, realizado pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana, entre 02, 03 e 04 de agosto de 2017.
Palavras-chave
História, Educação Infantil
Citação
OLIVEIRA, Andressa Garcia Pinheiro de; SCHMIDT, Maria Auxiliadora Moreira dos Santos. LACUNAS E POSSIBILIDADES DA APRENDIZAGEM HISTÓRICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.. In: Anais do XVII Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica - Teoria, Pesquisa e Prática. Anais...Foz do Iguaçu(PR) UNILA, 2017. Disponível em: <https//www.even3.com.br/anais/jornadaseh2017/78020-LACUNAS-E-POSSIBILIDADES-DA-APRENDIZAGEM-HISTORICA-NA-EDUCACAO-INFANTIL>. Acesso em: 05/11/2018 18:23