Memória dos Povos do Campo no entorno do Colégio Estadual do Campo cornélio Pires Rebeiro, Pinhão (PR): um estudo na perspectiva na Educação Histórica

Abstract

A educação do homem do campo tem sua complexidade no contexto das suas memórias que fazem como que ele faça suas coisas do cotidiano, planeje seu futuro, percorra os caminhos da roça no sentido dos caminhos da vida, verificando as informações não verbalizadas tais como as habilidades intelectuais, sensitivas e motoras através de suas experiências de vida. Essas lembranças compõe o mosaico da memória coletiva e cabe a escola o papel da inserção do conhecimento metodizado como realimentação do conhecimento cotidiano. A memória nutre o pensamento histórico que se elabora em consciência histórica como fator de situação social e cultural de indivíduos e de comunidade. Nas memórias dos povos do campo está o jeito de se relacionarem com a natureza, o manejo da terra, a organização das atividades produtivas da pequena propriedade, a mão de obra familiar, os valores e cultura que estreitam o relacionamento familiar e com os vizinhos, as festas dos dias santos, a festa da colheita e o esquecimento do relógio em função do tempo da natureza para que seja necessário o plantio e a colheita