Conflitos linguísticos em zonas fronteiriças: diagnóstico das atitudes linguísticas e do perfil sociolinguístico dos estudantes de uma escola de Foz do Iguaçu
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Data
2014-11
Autores
Carvalhal, Tatiana Pereira
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Resumo
Este trabalho consiste em um diagnóstico sociolinguístico dos
estudantes de uma escola situada no bairro de Santa Rita do município de
Foz do Iguaçu (Brasil) que se integrou, em 2014, como escola convidada,
no Programa Escolas Interculturais de Fronteira (PEIF). Desenvolvido no
âmbito do Mercosul, o PEIF tem como objetivo a promoção da integração,
a quebra de fronteira, além da ampliação das oportunidades do aprendizado
do português e do espanhol. Esta investigação tem, portanto, como objetivo
identificar o perfil sociolinguístico dos estudantes e suas atitudes linguísticas,
visando a gerar dados para o planejamento da inserção da escola em foco
no Programa
Descrição
Esta publicação contém uma coletânea de textos produzidos pelos participantes do Seminário Ibero-Americano da Diversidade Linguística, que aconteceu em Foz do Iguaçu, Paraná, de 17 a 20 de novembro de 2014. O evento foi organizado pelo Departamento do Patrimônio Imaterial do Iphan e pela Diretoria de Relações Internacionais do Ministério da Cultura. Contou com a parceria e apoio da Universidade de Integração Latino-Americana (Unila), da Itaipu Binacional e da Secretaria Geral Ibero-americana (Segib) - Fórum Línguas, Culturas e Sociedades
Palavras-chave
Diversidade Linguística, Patrimônio Cultural, Patrimônio imaterial, Programa Escolas Interculturais de Fronteira (PEIF)