Relato de experiência: a percepção de luz e sombra na educação infantil
Carregando...
Arquivos
Data
2014-10
Autores
Souza, Camille Cistina Witsmiszyn de
Schramme, Dulce Stela
Agranionih, Neila Tonin
Paixão, Lucilene
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Unila
Resumo
Percepção de luz e sombra na Educação Infantil foi o tema da sequência didática aqui
relatada, realizada com o objetivo de conhecer e promover o desenvolvimento de hipóteses das
crianças sobre luz e formação de sombras. Foi realizada em um CMEI em Curitiba, com crianças de 4
e 5 anos. As atividades incluíram contação de histórias, rodas de conversas, improvisação teatral,
desenhos livres e elaboração de cartaz. Possibilitaram o levantamento das hipóteses iniciais das
crianças, observação, experimentação e a construção de novos conhecimentos sobre o tema luz e
sombra. Proporcionaram, também, verificar que temas relacionados aos conhecimentos físicos podem
ser trabalhados na Educação Infantil. Pode-se constatar a importância do educador como orientador e,
também, a importância de atividades sobre conhecimentos físicos que sejam instigantes e desafiadoras
para as crianças
Descrição
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
Palavras-chave
Conhecimentos físicos, Luz e sombra, Educação infantil