Relato de experiência: a percepção de luz e sombra na educação infantil

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dc.contributor.authorSouza, Camille Cistina Witsmiszyn de
dc.contributor.authorSchramme, Dulce Stela
dc.contributor.authorAgranionih, Neila Tonin
dc.contributor.authorPaixão, Lucilene
dc.date.accessioned2018-01-24T13:02:56Z
dc.date.available2018-01-24T13:02:56Z
dc.date.issued2014-10
dc.descriptionAnais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014pt_BR
dc.description.abstractPercepção de luz e sombra na Educação Infantil foi o tema da sequência didática aqui relatada, realizada com o objetivo de conhecer e promover o desenvolvimento de hipóteses das crianças sobre luz e formação de sombras. Foi realizada em um CMEI em Curitiba, com crianças de 4 e 5 anos. As atividades incluíram contação de histórias, rodas de conversas, improvisação teatral, desenhos livres e elaboração de cartaz. Possibilitaram o levantamento das hipóteses iniciais das crianças, observação, experimentação e a construção de novos conhecimentos sobre o tema luz e sombra. Proporcionaram, também, verificar que temas relacionados aos conhecimentos físicos podem ser trabalhados na Educação Infantil. Pode-se constatar a importância do educador como orientador e, também, a importância de atividades sobre conhecimentos físicos que sejam instigantes e desafiadoras para as criançaspt_BR
dc.identifier.issn2316-8285
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/3210
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUnilapt_BR
dc.rightsopenAccess
dc.subjectConhecimentos físicospt_BR
dc.subjectLuz e sombrapt_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.titleRelato de experiência: a percepção de luz e sombra na educação infantilpt_BR
dc.typeconferenceObjectpt_BR

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