O educar na educação de tempo integral: Desafios para a iniciação a docência
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Data
2014-10
Autores
Przyvara, Alice de Lima
Franke, Queli Jovilda Marques
Giongo, Rosana Nascimento
Zanella, José Luiz
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Editor
Unila
Resumo
Vivencia-se um momento no qual o distanciamento da construção e aquisição de valores
afetivos reflete no espaço escolar, em indisciplina, violência, falta de respeito com professores,
coordenadores colegas e consequentemente, esse panorama indisciplinar, quando não trabalhado, se
reflete em questões sociais. Encontramo-nos frente a esse cenário, aprendendo a ser professor e ao
mesmo tempo, temos como desafio: ensinar educando. Com isso, esse trabalho tem como objetivo
apresentar as experiências acumuladas por um grupo de alunos do Curso de Licenciatura em
Pedagogia da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE, através do Programa
Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), em uma Escola de Tempo Integral
Descrição
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
Palavras-chave
Educar, Iniciação a docência, Escola - Tempo Integral