A importância de oficinas e jogos educacionais como instrumento de ensino da geografia: Um relado de experiências vivenciadas no PIBID
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Data
2014-10
Autores
Andrade, Adriana Aparecida de
Lima, Thaís Samanta de
Oliveira, Maryane T. Jacob de
Uller, Adriana Salviato
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Resumo
O presente artigo faz parte de um relato de experiência de acadêmicas da licenciatura em
geografia, participantes do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da
Universidade Estadual de Ponta Grossa – UEPG, onde se descreve a atividade executada sob o tema:
“oficinas e jogos educacionais como forma de ensino com alunos de 6° e 7° anos do Colégio Estadual
Meneleu de Almeida Torres, situado no município de Ponta Grossa - PR. O objetivo da atividade foi:
Proporcionar um estudo mais dinâmico a partir de propostas de oficinas e jogos interativos sobre os assuntos
geográficos estudados. Espera-se neste programa, testar diferentes instrumentos de ensino e assim
concretizar o grande objetivo do PIBID, que é contribuir para a formação docente dos acadêmicos das
licenciaturas e também para o ensino nas escolas públicas brasileiras
Descrição
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
Palavras-chave
Jogos educativos, Formação - docência