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    • Aprendizagem de física a partir da experimentação: uma experiência no ensino médio normal 

      Nagao, Augusto Itiro; Fraga, Newton; Cavalcante, Neiva Samara Mendes; Higa, Ivanilda (2014-10)
      Este trabalho traz reflexões acerca da elaboração e implementação de uma proposta didática para o ensino de Conservação de Energia Mecânica, numa Escola Estadual, turma do Curso de formação de Docentes para a Educação ...
    • A contribuição do PIBID na formação inicial dos professores de Física no IFPR-Paranaguá 

      Rosa, Jane; Lipinski, Beatriz Bronislava (2014-10)
      O presente trabalho expõe as ações do subprojeto da Física, vinculado ao Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), realizado no Instituto Federal do Paraná (IFPR), e discute algumas contribuições ...
    • O enfoque CTS na proposta de elaboração de um material para professores a partir das concepções de alunos 

      Pereira, Tássila Zerbini Monteiro; Rengel, Eduardo; Rufino, Mauro César; Samojeden, Lauro Luiz (Unila, 2014-10)
      Tratar dos conteúdos específicos de Física em sala de aula, sem que estes sejam apresentados de forma contextualizada, dificilmente fará os alunos compreenderem suas relações no meio social. Este projeto tem como objetivo ...
    • Inserção de jogos lúdicos no ensino de física 

      Pinto, Angela Emilia de Almeida; Aguiar, Camila Ferreira; Suckow, Erica Miranda; Rodrigues, Jean Carlos (Unila, 2014-10)
      Este trabalho, desenvolvido no âmbito do PIBID de Física, financiado pela CAPES, teve como objetivos a inserção de atividades lúdicas em aulas de Física para o ensino médio. Foram observadas aulas de Física de uma turma ...
    • Teoria das cores - uma proposta didática 

      Goulartt, Marcello; Dalri, Jackelini; Higa, Ivanilda (Unila, 2014-10)
      Este trabalho apresenta uma sequência didática para o ensino da teoria cores, para o segundo ano do Ensino Médio, em um colégio da rede pública estadual, no município de São José dos Pinhais, Paraná, no âmbito do projeto ...