“Salir de la isla para ver la isla”: consideraciones sobre el trabajo con textos de dimensión argumentativa para el cuestionamiento de las nociones de identidad, alteridad e interculturalidad
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Data
2016-08
Autores
Fernandes, Ivani Cristina Silva
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Resumo
El objetivo de tal trabajo es discutir de qué modo las cuestiones de identidad, alteridad e
interculturalidad se presentan en el trabajo docente con géneros periodísticos de dimensión
argumentativa en las clases de español de la Enseñanza Fundamental y Media. Y, como
consecuencia, la relevancia de este aspecto en la formación del profesor de E.L.E. en el ámbito del
análisis lingüístico. Para lograr tal finalidad, presentamos, como muestras, textos de la sección de
Opinión de los periódicos Folha de S. Paulo (Brasil) y El País (España), cuya temática enfoque la
crisis económicapolítica brasileña. Como fundamentación teórica, tendremos las nociones
pertenecientes a los estudios de la Lingüística de la Enunciación, de la Argumentación, de la
Lingüística Textual. Además, forma parte de ese conjunto los documentos oficiales que orientan la
enseñanza pública tales como los “Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) y las “Orientações
Curriculares do Ensino Médio (OCEMs). Por otro lado, establecemos como guía metodológico las
directrices del Paradigma Indiciario (GINZBURG, 1989). Pretendemos reflexionar sobre la
(re)elaboración de nociones identitarias a través de la mirada del otro y de sus estrategias de
comprensión de la realidad brasileña actual. Pensamos que una perspectiva enunciativodiscursiva,
combinada con un análisis estructural de las estrategias persuasivas, nos ofrece posibilidades de
cuestionar cómo “concebimos y rotulamos” ciertas nociones referentes a la identidad y a la alteridad
que nos permitan entender la práctica de la interculturalidad
Abstract
Descrição
IX Congresso Brasileiro de Hispanistas realizado nos dias 22 a 25 agosto 2016
Palavras-chave
Cuestiones de identidad, Cuestiones de alteridad, Cuestiones de interculturalidad