Esta pesquisa propõe uma reflexão sobre o ensino superior de música, a partir da trajetória de mulheres negras musicistas. Através dos relatos e experiências das mulheres negras escolhidas, propõe que o racismo é um dos determinantes para a dificuldade de acesso e permanência de mulheres negras ao estudar música, assim como é um mecanismo que exclui sua música, suas subjetividades e sua ciência.