TCC - Música

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ILAACH - Centro de Letras e Artes - Bacharelado em Música

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Navegando TCC - Música por Autor "Ferreira, Luciana de Paula Mendonça"

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    O regente de coro como orientador de processos de musicalização em ambientes não formais
    (2026-01-19) Ferreira, Luciana de Paula Mendonça
    Este trabalho de conclusão de curso investiga o papel dos coros infantis desenvolvidos em ambientes não formais — como ONGs, projetos sociais, centros comunitários e igrejas — como ferramentas de musicalização, acolhimento e integração social, tendo como objeto, o estudo de caso numa perspectiva autoetnográfica. A pesquisa busca analisar como essas práticas corais, fora do currículo escolar obrigatório, contribuem para o desenvolvimento integral das crianças, abrangendo aspectos cognitivos, emocionais e sociais indicando que, além do desenvolvimento de habilidades musicais (ritmo, melodia, percepção auditiva), o ambiente coral não formal proporciona um espaço seguro de acolhimento, onde as crianças se sentem valorizadas e pertencentes, independentemente de sua habilidade musical prévia. A prática coletiva do canto fomenta a integração entre pares de diferentes realidades sociais, estimulando a cooperação, a disciplina e a autoestima. Conclui-se que esses coros são potentes instrumentos de transformação sociocultural, democratizando o acesso à arte e fortalecendo os vínculos comunitários. Resumen Esta tesis de pregrado investiga el papel de los coros infantiles desarrollados en entornos no formales —como ONG, proyectos sociales, centros comunitarios e iglesias— como herramientas para la educación musical, la inclusión y la integración social, utilizando un estudio de caso autoetnográfico como objeto de estudio. La investigación busca analizar cómo estas prácticas corales, fuera del currículo escolar obligatorio, contribuyen al desarrollo integral de los niños, abarcando aspectos cognitivos, emocionales y sociales. Indica que, además del desarrollo de habilidades musicales (ritmo, melodía, percepción auditiva), el entorno coral no formal proporciona un espacio seguro y acogedor donde los niños se sienten valorados y con un sentido de pertenencia, independientemente de su capacidad musical previa. La práctica colectiva del canto fomenta la integración entre pares de diferentes realidades sociales, estimulando la cooperación, la disciplina y la autoestima. Concluye que estos coros son poderosos instrumentos de transformación sociocultural, democratizando el acceso al arte y fortaleciendo los vínculos comunitarios.