O ensino de geografia na modernidade: estudo acerca das diferentes concepções teóricas e metodológicas

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dc.contributor.authorMensor, Ana Kátia
dc.contributor.authorMormul, Najla Mehanna
dc.date.accessioned2017-11-20T16:25:32Z
dc.date.available2017-11-20T16:25:32Z
dc.date.issued2014-10
dc.descriptionAnais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014pt_BR
dc.description.abstractEste trabalho tem como objetivo explanar brevemente sobre as mais difundidas concepções teóricas e metodológicas da Geografia: a Geografia Positivista, a Geografia Crítica e a Geografia Histórica; estas foram escolhidas por serem as mais citadas ou divulgadas. Contudo, elas necessitam de um longo estudo e pesquisa para que sejam totalmente elucidadas. Porém, nessa pesquisa optamos em fazer uma breve reflexão sobre cada uma e descrever suas principais características. Para tanto foram realizadas leituras de diferentes autores, cada qual com suas linhas de pensamento e concepções a cerca da Geografia e o ensino de modo geralpt_BR
dc.identifier.issn2316-8285
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/2953
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUnilapt_BR
dc.rightsopenAccess
dc.subjectEnsino de Geografiapt_BR
dc.subjectPensamento geográficopt_BR
dc.subjectConcepções - teóricas e metodológicaspt_BR
dc.titleO ensino de geografia na modernidade: estudo acerca das diferentes concepções teóricas e metodológicaspt_BR
dc.typeconferenceObjectpt_BR

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