A estrutura didático-pedagógica das aulas de ciências e de biologia: o pibid e as tarefas do professor em sala de aula

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dc.contributor.authorLucas, Lucken Bueno
dc.contributor.authorSantos, Harley Lucas dos
dc.contributor.authorMarques, Jamille Mariana de Oliveira
dc.contributor.authorSanzovo, Alisson Wilson dos Santos
dc.date.accessioned2017-10-02T19:25:18Z
dc.date.available2017-10-02T19:25:18Z
dc.date.issued2014-10
dc.descriptionAnais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014pt_BR
dc.description.abstractEste trabalho apresenta os primeiros resultados do subprojeto PIBID Ciências/Biologia de uma Universidade Pública do Norte Pioneiro do Paraná. Pensando o professor como um ‘gestor’ da sala de aula, o subprojeto tem como foco empreender uma análise crítico-reflexiva das aulas em que os bolsistas de iniciação participam, nas escolas, a partir da evidenciação de três tipos de gestão que os professores desenvolvem em sala de aula: gestão de conteúdo, gestão de classe e gestão da própria aprendizagem da docência. A partir de registros em diários de campo (preenchidos pelos bolsistas), aspectos desses tipos de gestão são socializados em reuniões formativas com a participação de todos os envolvidos no subprojeto. Como resultado, o subprojeto tem possibilitado aos bolsistas uma análise crítica da estrutura didático- pedagógica das aulas de Ciências e Biologia e uma visão mais clara das ações que caracterizam as tarefas de um professor em sala de aulapt_BR
dc.identifier.issn2316-8285
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/2547
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsopenAccess
dc.subjectPrograma Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid)pt_BR
dc.subjectGestão de conteúdopt_BR
dc.titleA estrutura didático-pedagógica das aulas de ciências e de biologia: o pibid e as tarefas do professor em sala de aulapt_BR
dc.typeconferenceObjectpt_BR

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