Vivências em Laboratório: inserção de atividades experimentais em sala de aula

dc.contributor.authorDias, Raquel Rodrigues
dc.contributor.authorBecker, Márcia Regina
dc.date.accessioned2019-11-22T20:12:50Z
dc.date.available2019-11-22T20:12:50Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionVII Seminário de Extensão Universitária da UNILA (SEUNI); VIII Encontro de Iniciação Científica e IV Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (EICTI 2019) e Seminário de Atividades Formativas da UNILA (SAFOR)pt_BR
dc.description.abstractO presente trabalho apresenta o papel da experimentação no ensino de Química na educação básica. O emprego de aulas experimentais é uma estratégia didática importante para o processo de construção do conhecimento científico, estimulando o caráter investigativo, a tomada de decisão e a aprendizagem colaborativa. A contextualização das atividades práticas propicia a correlação entre os conteúdos da Química e o cotidiano dos estudantes, contribuindo para a formação da cidadania. Além disso, tais atividades constituem fator para motivação dos estudantes para o ensino de Químicapt_BR
dc.description.sponsorshipÁ PROEX/UNILA pela bolsa de extensão concedida e a direção e equipe pedagógica da escola
dc.identifier<https://unila.edu.br/siepe/anais>
dc.identifier.issnISBN: 978-65-80943-05-0
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/5269
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherSIEPEpt_BR
dc.rightsopenAccess
dc.subjectII SIEPEpt_BR
dc.subjectEnsino de Químicpt_BR
dc.subjectConhecimento Científicopt_BR
dc.titleVivências em Laboratório: inserção de atividades experimentais em sala de aulapt_BR
dc.typeconferenceObjectpt_BR

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