El deporte universitario como factor social para la integración intercultural latinoamericana: un estudio desde la UNILA

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dc.contributor.advisorViviane da Silva Araujo (orientadora)
dc.contributor.authorGarcía Sánchez, Brayan Steven
dc.date.accessioned2026-07-13T13:14:15Z
dc.date.available2026-07-13T13:14:15Z
dc.date.issued2026-07-13
dc.descriptionDissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Estudos Latino-Americanos da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcialà obtenção do título de Mestra em Estudos Latino-Americanos.
dc.description.abstractEsta pesquisa analisa o papel do esporte universitário como fator social para a integração intercultural latino-americana, a partir de um estudo de caso na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), localizada na tríplice fronteira entre Brasil, Paraguai e Argentina. A partir de uma abordagem sociocrítica, a metodologia combina a análise de arquivos históricos e documentos institucionais com a pesquisa participante e a observação etnográfica. Essa articulação permitiu examinar práticas esportivas, atores envolvidos e redes institucionais e comunitárias. Os resultados indicam que o esporte na UNILA, embora historicamente considerado em seu projeto fundacional e em iniciativas como a Rede LEE, sustenta-se fundamentalmente por meio da autogestão estudantil (Atléticas) e de projetos de extensão. Identifica-se que essas práticas favorecem o bem-estar biopsicossocial, a permanência estudantil e o encontro intercultural, mas enfrentam obstáculos como a falta de infraestrutura, profissionais especializados e políticas institucionais consolidadas. Conclui-se que o esporte constitui um campo de disputa e potencial para a integração regional, exigindo ser reconhecido como direito fundamental e ferramenta pedagógica emancipadora. Resumen Esta investigación analiza el papel del deporte universitario como factor social para la integración intercultural latinoamericana, a partir de un estudio de caso en la Universidad Federal de la Integración Latinoamericana (UNILA), ubicada en la triple frontera entre Brasil, Paraguay y Argentina. Desde un enfoque sociocrítico, la metodología combina la revisión de archivos históricos y documentos institucionales, con la investigación participante y la observación etnográfica. Esta articulación permitió examinar prácticas deportivas, actores involucrados y redes institucionales y comunitarias. Los resultados indican que el deporte en la UNILA, aunque históricamente considerado en su proyecto fundacional y en iniciativas como la Red LEE, se sostiene fundamentalmente mediante la autogestión estudiantil (Atléticas) y proyectos de extensión. Se identifica que estas prácticas favorecen el bienestar biopsicosocial, la permanencia estudiantil y el encuentro intercultural, pero enfrentan obstáculos como la falta de infraestructura, profesionales especializados y políticas institucionales consolidadas. Se concluye que el deporte constituye un campo de disputa y potencia para la integración regional, requiriendo ser reconocido como derecho fundamental y herramienta pedagógica emancipadora.
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/9875
dc.language.isoes
dc.rightsopenAccess
dc.subjectesporte
dc.subjectUNILA
dc.subjectetnografia
dc.subjectintegração regional
dc.titleEl deporte universitario como factor social para la integración intercultural latinoamericana: un estudio desde la UNILA
dcterms.abstracthis study examines the role of college sports as a social factor in Latin American intercultural integration, based on a case study at the Federal University of Latin American Integration (UNILA), located in the tri-border region between Brazil, Paraguay, and Argentina. Using a sociocritical approach, the methodology combines the analysis of historical archives and institutional documents with participant observation and ethnographic observation. This approach allowed for the examination of sports practices, the actors involved, and institutional and community networks. The results indicate that sports at UNILA, although historically considered in its founding mission and in initiatives such as the LEE Network, are fundamentally sustained through student self-management (Athletic Associations) and outreach projects. It is found that these practices promote biopsychosocial well-being, student retention, and intercultural encounters, but face obstacles such as a lack of infrastructure, specialized professionals, and consolidated institutional policies. It is concluded that sport constitutes a field of contention and potential for regional integration, requiring recognition as a fundamental right and an emancipatory pedagogical tool.

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