O acesso ao ensino superior e ao trabalho qualificado por jovens aprendizes: um estudo de caso da Guarda Mirim/PIIT no município de Foz do Iguaçu
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Data
2025
Autores
Silva, Geovani dos Santos da
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Resumo
A pesquisa analisa as contribuições do Programa de Iniciação e Incentivo ao Trabalho(PIIT) para a juventude trabalhadora, considerando sua relação com a educação e a reprodução das relações de trabalho no capitalismo. Pesquisa-se até que ponto o programa amplia as oportunidades de profissionalização, possibilita a continuação na educação formal e promove o acesso ao trabalho qualificado. A metodologia combina abordagem qualitativa de análise documental, revisão bibliográfica fundamentada no referencial marxista e observação participante. O pesquisador, ex-integrante do PIIT e ex-estagiário na instituição responsável pela seleção dos jovens, registrou suas percepções em um caderno de campo, permitindo uma análise aprofundada do objeto de estudo. De maneira a verificar seus objetivos específicos, se o programa contribui para o acesso ao ensino superior e ao trabalho qualificado, sobre os impactos financeiros profissionais e de acesso a serviços que a Lei da aprendizagem promove junto ao público adolescente do programa PIIT, além de descrever como o programa atende a referida lei, por fim, analisando qual o percentual de adolescente acessaram o ensino superior (2019-2023) em relação à média nacional. Os resultados apontam que o PIIT influencia positivamente a trajetória educacional, em que os adolescentes concluem o ensino médio estando acima da média nacional e que parte deles acessam o ensino superior. No entanto, os desafios estruturais do capitalismo limitam a ascensão social dos jovens, evidenciando a permanência de desigualdades na relação entre trabalho e educação. A pesquisa conclui que, embora o PIIT contribua para o desenvolvimento profissional e ampliação do acesso à informação, a melhor distribuição de renda e acesso a serviços ele não rompe com a lógica de reprodução social do trabalho, levando em consideração que os jovens estão em suas trajetórias iniciais da vida acadêmica e caminhando para o trabalho qualificado, tornando evidente necessidade de políticas complementares, bem como amparo legislativo efetivo, além da fiscalização ideal das empresas brasileiras, de maneira que garantam melhores condições para a juventude trabalhadora e se cumpra o que se está na lei em relação ao quantitativo de vagas.
Resumen
La investigación analiza las contribuciones del Programa de Iniciación e Incentivo al Trabajo (PIIT) para jóvenes trabajadores, considerando su relación con la educación y la reproducción de las relaciones laborales bajo el capitalismo. Investiga en qué medida el programa amplía las oportunidades de profesionalización, posibilita la continuidad de la educación formal y promueve el acceso al trabajo calificado. La metodología combina un enfoque cualitativo de análisis de documentos, una revisión bibliográfica basada en referencias marxistas y la observación participante. El investigador, antiguo miembro del PIIT y antiguo aprendiz en la institución responsable de la selección de los jóvenes, registró sus percepciones en un cuaderno de campo, lo que permitió un análisis en profundidad del objeto de estudio. Para verificar sus objetivos específicos, el estudio examinó si el programa contribuye al acceso a la educación superior y al trabajo cualificado, los impactos financieros, profesionales y de acceso a los servicios que la Ley de Aprendizaje tiene sobre el público adolescente del programa PIIT, además de describir cómo el programa cumple con la Ley, y finalmente analizar el porcentaje de adolescentes que acceden a la educación superior (2019-2023) en relación con la media nacional. Los resultados muestran que el programa PIIT influye positivamente en la trayectoria educativa, ya que los adolescentes terminan el bachillerato en un porcentaje superior a la media nacional y algunos de ellos acceden a estudios superiores. Sin embargo, los desafíos estructurales del capitalismo limitan el ascenso social de los jóvenes, destacando la persistencia de desigualdades en la relación entre trabajo y educación. La investigación concluye que, aunque el PIIT contribuya al desarrollo profesional y a un mayor acceso a la información, a una mejor distribución de la renta y al acceso a los servicios, no rompe con la lógica de la reproducción social del trabajo, teniendo en cuenta que los jóvenes se encuentran en las primeras etapas de la vida académica y se encaminan hacia el trabajo cualificado, dejando clara la necesidad de políticas complementarias, así como de un apoyo legislativo eficaz, además de la supervisión idónea de las empresas brasileñas, para garantizar mejores condiciones a los jóvenes trabajadores y cumplir la ley en cuanto al número de vacantes.
Abstract
The research analyzes the contributions of the Work Initiation and Incentive Program (PIIT) for working youth, considering its relationship with education and the reproduction of labor relations in capitalism. It investigates the extent to which the program expands opportunities for professionalization, makes it possible to continue in formal education and promotes access to qualified work. The methodology combines a qualitative approach of document analysis, a bibliographical review based on Marxist references and participant observation. The researcher, a former member of PIIT and a former trainee at the institution responsible for selecting the young people, recorded his perceptions in a field notebook, allowing for an in-depth analysis of the object of study. In order to verify its specific objectives, the study focused on whether the program contributes to access to higher education and qualified work, on the financial, professional and access to services impacts that the Apprenticeship Law has on the PIIT program's adolescent audience, as well as describing how the program complies with this law, and finally, analyzing the percentage of adolescents who have accessed higher education (2019-2023) in relation to the national average. The results show that PIIT positively influences the educational trajectory, with adolescents completing high school above the national average and part of them accessing higher education. However, the structural challenges of capitalism limit the social ascension of young people, highlighting the continuing inequalities in the relationship between work and education. The research concludes that, although PIIT contributes to professional development and increased access to information, better income distribution and access to services, it does not break with the logic of the social reproduction of work, taking into account that young people are in their early stages of academic life and moving towards qualified work, making it clear that there is a need for complementary policies, as well as effective legislative support, in addition to the ideal supervision of Brazilian companies, in order to guarantee better conditions for young workers and comply with the law in relation to the number of vacancies.
Descrição
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Economia Sociedade e Política da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Bacharel em Serviço Social.
Palavras-chave
educação, trabalho, jovens, capitalismo