O impacto da monitoria no desenvolvimento comunicativo de discentes de medicina: um relato de experiência
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Data
2026-10-14
Autores
Valadão, Ana Clara de Almeida
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Resumo
A monitoria acadêmica é uma ferramenta essencial para o aprendizado na graduação, visto que integra ensino, pesquisa e extensão. Um programa de monitoria acadêmica de uma universidade do oeste paranaense proporcionou aos alunos do primeiro semestre de Medicina aprendizado sobre a comunicação de notícias difíceis em Unidades de Terapia Intensiva. As monitoras discentes acompanharam os alunos em visita às UTIs, o que desencadeou reflexões e, por sua vez, fomentou a autonomia e a empatia e senso crítico dos participantes. Esta pesquisa consiste em um relato de experiência e utilizou-se de um questionário aplicado aos 32 alunos, com adesão de 96,8%. Os resultados demonstraram grande gratificação com a monitoria, sendo que praticamente todas as respostas dos alunos, que a avaliaram como “muito bom” , apontaram o amadurecimento da empatia, da sensibilidade e profissionalismo. Os discursos ressaltaram a importância da monitoria no desenvolvimento acadêmico e pessoal e na comunicação dos alunos, associando teoria e prática. Apesar de algumas limitações referentes à avaliação geral, conclui-se que a monitoria favoreceu a formação e contato precoce com a comunicação de notícias difíceis.
Resumen
La tutoría académica constituye una herramienta esencial para el aprendizaje de pregrado, ya que integra docencia, investigación y extensión. Un programa de tutoría académica en una universidad del oeste de Paraná ofreció capacitación a estudiantes de medicina del primer semestre sobre cómo comunicar noticias difíciles en unidades de cuidados intensivos. Los estudiantes tutores acompañaron a los tutorados durante sus visitas a la UCI, lo que incentivó la reflexión y fomentó la autonomía, la empatía y el pensamiento crítico en los participantes. Esta investigación se configura como un informe de experiencia y utilizó un cuestionario administrado a 32 estudiantes, con una tasa de respuesta del 96,8%. Los resultados evidenciaron un alto nivel de satisfacción con la tutoría, dado que gran parte de los estudiantes la calificó como “muy buena”, lo que sugiere un desarrollo de la empatía, la sensibilidad y el profesionalismo. Las actividades destacaron la importancia de la tutoría para el desarrollo académico y personal, así como para el fortalecimiento de la comunicación estudiantil, al articular teoría y práctica. A pesar de algunas limitaciones en la evaluación general, se concluye que la tutoría favoreció el desarrollo de los participantes y mejoró su capacidad para comunicar noticias difíciles.
Abstract
Academic tutoring is an essential tool for undergraduate education, as it integrates teaching, research, and outreach. An academic tutoring program at a university in western Paraná provided first-semester medical students with training on how to communicate difficult news in intensive care units. Student tutors accompanied the tutees during their ICU visits, which encouraged reflection and fostered autonomy, empathy, and critical thinking among the participants. This study is presented as an experience report and employed a questionnaire administered to 32 students, yielding a 96.8% response rate. The results showed a high level of satisfaction with the tutoring program, as most students rated it as “very good,” indicating development in empathy, sensitivity, and professionalism. The activities emphasized the importance of tutoring for academic and personal development, as well as for improving students’ communication skills by integrating theory and practice. Despite some limitations in the overall evaluation, it can be concluded that the tutoring program played a crucial role in students’ development and in their early exposure to communicating difficult news.
Descrição
Palavras-chave
monitoria acadêmica, ensino, comunicação, unidade de tratamento intensivo