Objetos Digitais de Aprendência para a Educação Mediada: uma Cartografia em Devir

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dc.contributor.advisorOrientação
dc.contributor.authorMoreira, Julia
dc.date.accessioned2021-03-22T15:03:16Z
dc.date.available2021-03-22T15:03:16Z
dc.date.issued2017-05-26
dc.description.abstractA tese Objetos Digitais de Aprendência para a Educação Mediada: uma cartografia em devir objetiva contribuir pedagógica, teórica e metodologicamente para a criação e elaboração de Objetos Digitais de Aprendência. É uma pesquisa que tem como embasamento teórico as concepções deleuzianas de rizoma, devir, rostidade entre outras, numa tentativa de situar os percursos por onde a pesquisa desterritorrializa e reterritorializa ou se perde em busca de novas paisagens. Também discute sobre a Sociedade do Conhecimento, a maneira como estamos sensoriando, nos movendo até ela pelo cenário convergente do território Educação Mediada (EMe), em movimentos de desterritorialização e reterritorialização. O trabalho apresenta linhas para a criação de um ODA em tempos de Tecnologia de Comunicação Digital, com feição rizomática, seguindo pelas vias de seis vetores, sendo eles: o construtivismo, a transdisciplinaridade, a transversalidade, a complexidade, a hipertextualidade, e por fim da multirrefencialidade.pt_BR
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/6064
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsopenAccess
dc.subjectObjetos digitais de aprendênciapt_BR
dc.subjectTecnologia de Comunicação Digitalpt_BR
dc.subjectCartografia em devirpt_BR
dc.titleObjetos Digitais de Aprendência para a Educação Mediada: uma Cartografia em Devirpt_BR
dc.typedoctoralThesispt_BR

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