Ações afirmativas e evasão de estudantes negros no Brasil e nos EUA
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Data
2024
Autores
Silva, Vitor de Oliveira
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Resumo
O presente trabalho leva em conta a baixa representatividade e a elevada evasão de pessoas pretas em instituições de ensino superior considerando-se duas realidades: a brasileira e a norte-americana. Ambos os países, em seus dados demográficos, apresentam grande contingente de população afrodescendente, tendo sido destino de muitos africanos(as) raptados pelo tráfico negreiro nos tempos da escravidão. Na contemporaneidade, buscamos compreender as condições de vida e os direitos alcançados por estas populações, em especial considerando o direito à educação. Nesta perspectiva será abordado como as políticas públicas podem ser ferramentas essenciais para mudanças, como foi galgado nas lutas e no incentivo às ações afirmativas para as pessoas negras. Passa a ser importante pensar em políticas que garantem acesso, permanência e evitam a evasão de estudantes negros, em países como o Brasil e os EUA com seu passado escravocrata. De modo especial, por meio da comparação, analisaremos o ensino superior brasileiro e estadunidense. Ao final, será exibido informações mais detidas sobre algumas instituições para uma avaliação possível das políticas públicas existentes em ambos os países.
Abstract
The present work takes into account the low representation and high dropout rates of black people in higher education institutions considering two realities: Brazilian and North American. Both countries, in their demographic data, have a large contingent of Afro-descendant populations, having been the destination of many Africans kidnapped by the slave trade during the times of slavery. In contemporary times, we seek to understand the living conditions and rights enjoyed by these populations, especially considering the right to education. From this perspective, we will address how public policies can be essential tools for change, as was achieved in the struggles and in the encouragement of affirmative actions for black people. It is now important to think about policies that guarantee access, permanence and prevent the dropout of black students, in countries such as Brazil and the United States with their slave-owning past. In particular, through comparison, we will analyze Brazilian and American higher education. At the end, more detailed information about some institutions will be presented for a possible evaluation of the public policies existing in both countries.
Descrição
Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Desenvolvimento da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Mestra em Políticas Públicas e Desenvolvimento.
Palavras-chave
políticas públicas, ações afirmativas, estudantes negros, ensino superior