Educação fiscal para legitimação da democracia

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dc.contributor.authorWajsman, Ana Cristina Zuccaro
dc.date.accessioned2020-01-20T13:57:01Z
dc.date.available2020-01-20T13:57:01Z
dc.date.issued2018-10
dc.descriptionA UNILA, a Prefeitura Municipal de Foz do Iguaçu, a Alfândega da Receita Federal em Foz do Iguaçu, a Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste) e o Instituto Federal do Paraná (IFPR) promoverão conjuntamente, este ano, a Semana Integrada do Servidor Público. O evento pretende ser um espaço de análise e discussão sobre o tema “Valorização e integração: contribuições e desafios do servidor público na atualidade”. As atividades serão realizadas entre os dias 22 e 27 de outubro. O lançamento da Semana foi realizado nesta segunda-feira (27), no auditório da Unioestept_BR
dc.description.abstractO presente trabalho advém de inquietações da autora sobre a evolução do processo democrático brasileiro e de suas perspectivas futuras. Nesse sentido, apresenta constatações de estudos que demonstraram a fragilidade da democracia brasileira, traz discussões de opções para o seu fortalecimento e, sobretudo, questionamentos que visam incitar pesquisas mais aprofundadas instrumentos que alicercem a legitimação da democracia. A análise proposta limita-se ao viés da participação crítica e ativa do cidadão e cidadã nas esferas públicas. O objetivo da pesquisa é descrever e explorar a problemática posta e analisar em que medida o Programa Nacional de Educação Fiscal – PNEF pode atuar na lacuna dos conhecimentos básicos para vivência democrática e consequente participação ativa por meio da formação cidadã integral. O trabalho baseou-se principalmente em pesquisa bibliográfica qualitativa e não entregou respostas, mas perguntas que poderão estimular novos estudos sobre o tema Educação Fiscal para a Cidadania e sua relevância para as políticas públicas, tema de pouca produção científica no Brasil. Ao se compreender os objetivos e a missão da Educação Fiscal apresenta-se a possibilidade de uma nova ordem. A assimilação deste conhecimento poderá influir diretamente na condição de vida do indivíduo e, se incorporado a este, alcançar mudanças de valores e hábitos que refletirão na coletividadept_BR
dc.identifier.issnISSN: 2318-4639
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/5497
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsopenAccess
dc.subjectDemocracia participativapt_BR
dc.subjectCidadania Integralpt_BR
dc.subjectEducação Fiscalpt_BR
dc.titleEducação fiscal para legitimação da democraciapt_BR
dc.typeconferenceObjectpt_BR

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