O SER HAITIANO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA INTEGRAÇÃO LATINO-AMERICANA (UNILA): DESAFIOS COTIDIANOS E PERSPECTIVAS.
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Data
2026-07-01
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Resumo
Devido às crises políticas, sociais, econômicas e ao conflito armado que isola a capital
haitiana e algumas cidades próximas, o ambiente não é adequado à educação; muitos jovens
sentem insegurança e veem seu futuro ameaçado, o que os leva a deixar o país para buscar
uma educação melhor no exterior. Nos últimos dois anos, a UNILA tornou-se um destino
preferencial para esses jovens haitianos, principalmente em razão do Processo Seletivo
International (PSI), que facilita o ingresso. Somadas às iniciativas voltadas para a integração,
a universidade registrou um aumento significativo nos últimos anos. A partir desse contexto,
de forte fluxo migratório desses jovens para a UNILA, sem dúvida, o ingresso de haitianos e
haitianas tende a aumentar nos próximos anos, pois a situação do país continua piorando. A
presente pesquisa propõe analisar os desafios cotidianos enfrentados pelos estudantes
haitianos no Brasil, a fim de contribuir para a compreensão da realidade desses estudantes na
Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), considerando os aspectos
acadêmicos, sociais e culturais relacionados ao processo de integração e permanência no
ensino superior brasileiro. A metodologia utilizada baseou-se em uma pesquisa de abordagem
mista, qualitativa e quantitativa, desenvolvida por meio de pesquisa bibliográfica e
documental. A pesquisa bibliográfica foi realizada no Catálogo de Teses e Dissertações da
CAPES e no Repositório Institucional da UNILA, enquanto a pesquisa documental utilizou
dados fornecidos pela Coordenadoria de Informação e Regulação Institucionais (CIRI). Os
resultados gerais evidenciam que, entre 2015 e 2026, foram registradas 1.119 matrículas de
estudantes haitianos na UNILA, com uma taxa de evasão de 37,0% e uma taxa de conclusão
de apenas 17,8%. As principais categorias analíticas identificadas na produção acadêmica
foram: racismo e xenofobia, dificuldade com a língua portuguesa e a condição de
estudante-trabalhador, submetido à superexploração. Analisados à luz do referencial teórico
crítico do Serviço Social e dos materiais formativos do Conselho Federal de Serviço Social
(CFESS), e em diálogo com o debate de Raichelis, Paula e Bravo (2024) sobre os limites e
possibilidades das políticas públicas no capitalismo dependente, os resultados apontam que os
desafios enfrentados são expressões concretas das contradições do capitalismo e do racismo
estrutural. Reconhecendo os limites que essas estruturas impõem a qualquer política
institucional, a pesquisa evidencia, contudo, a importância das ações da UNILA na
minimização dos efeitos dessas desigualdades e na garantia de condições mínimas para a
permanência e conclusão dos estudantes, reafirmando o papel da universidade pública como espaço de resistência e de socialização da riqueza socialmente produzida, ainda que no
interior das contradições do capital.
Abstract
Descrição
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Economia Sociedade e Política da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Bacharel em Serviço Social.
Palavras-chave
Estudantes haitianos. UNILA. Desafios Cotidianos. Integração. Serviço Social. Migração.