O ser haitiano na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA): desafios cotidianos e perspectivas
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2026-07-23
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Resumo
Devido às crises políticas, sociais, econômicas e ao conflito armado que isola a capital haitiana e algumas cidades próximas, o ambiente não é adequado à educação; muitos jovens sentem insegurança e veem seu futuro ameaçado, o que os leva a deixar o país para buscar uma educação melhor no exterior. Nos últimos dois anos, a UNILA tornou-se um destino preferencial para esses jovens haitianos, principalmente em razão do Processo Seletivo International (PSI), que facilita o ingresso. Somadas às iniciativas voltadas para a integração, a universidade registrou um aumento significativo nos últimos anos. A partir desse contexto, de forte fluxo migratório desses jovens para a UNILA, sem dúvida, o ingresso de haitianos e haitianas tende a aumentar nos próximos anos, pois a situação do país continua piorando. A presente pesquisa propõe analisar os desafios cotidianos enfrentados pelos estudantes haitianos no Brasil, a fim de contribuir para a compreensão da realidade desses estudantes na Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA), considerando os aspectos acadêmicos, sociais e culturais relacionados ao processo de integração e permanência no ensino superior brasileiro. A metodologia utilizada baseou-se em uma pesquisa de abordagem mista, qualitativa e quantitativa, desenvolvida por meio de pesquisa bibliográfica e documental. A pesquisa bibliográfica foi realizada no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES e no Repositório Institucional da UNILA, enquanto a pesquisa documental utilizou dados fornecidos pela Coordenadoria de Informação e Regulação Institucionais (CIRI). Os resultados gerais evidenciam que, entre 2015 e 2026, foram registradas 1.119 matrículas de estudantes haitianos na UNILA, com uma taxa de evasão de 37,0% e uma taxa de conclusão de apenas 17,8%. As principais categorias analíticas identificadas na produção acadêmica foram: racismo e xenofobia, dificuldade com a língua portuguesa e a condição de estudante-trabalhador, submetido à superexploração. Analisados à luz do referencial teórico crítico do Serviço Social e dos materiais formativos do Conselho Federal de Serviço Social (CFESS), e em diálogo com o debate de Raichelis, Paula e Bravo (2024) sobre os limites e possibilidades das políticas públicas no capitalismo dependente, os resultados apontam que os desafios enfrentados são expressões concretas das contradições do capitalismo e do racismo estrutural. Reconhecendo os limites que essas estruturas impõem a qualquer política institucional, a pesquisa evidencia, contudo, a importância das ações da UNILA na minimização dos efeitos dessas desigualdades e na garantia de condições mínimas para a permanência e conclusão dos estudantes, reafirmando o papel da universidade pública como Versão Final Homologada 22/07/2026 12:49 espaço de resistência e de socialização da riqueza socialmente produzida, ainda que no interior das contradições do capital.
Resumen
Debido a las crisis políticas, sociales y económicas, agravadas por el conflicto armado que aísla la capital haitiana y algunas ciudades cercanas, el ambiente nacional se vuelve inadecuado para la educación; muchos jóvenes sienten inseguridad y ven su futuro amenazado, lo que los lleva a dejar el país para buscar una educación mejor en el exterior. En los últimos dos años, la Universidad Federal de la Integración Latinoamericana (UNILA) se ha convertido en un destino preferencial para estos jóvenes haitianos, impulsada por el Proceso Selectivo Internacional (PSI), que facilita el ingreso, sumado a las iniciativas orientadas a la integración, lo que ha resultado en un aumento significativo de matrículas. A partir de este contexto de fuerte flujo migratorio hacia la UNILA, se prevé que el ingreso de haitianos y haitianas tienda a aumentar en los próximos años, debido a la alta demanda y al agravamiento de la situación del país. La presente investigación propone analizar los desafíos cotidianos enfrentados por los estudiantes haitianos en Brasil, a fin de contribuir a la comprensión de su realidad en la UNILA, considerando los aspectos académicos, sociales y culturales relacionados con el proceso de integración y permanencia en la educación superior brasileña. La metodología utilizada se basó en un enfoque mixto, cualitativo y cuantitativo, desarrollado por medio de investigación bibliográfica y documental. La investigación bibliográfica fue realizada en el Catálogo de Tesis y Disertaciones de la CAPES y en el Repositorio Institucional de la UNILA, mientras que la investigación documental utilizó datos proporcionados por la Coordinación de Información y Regulación Institucional (CIRI). Los resultados generales evidencian que, entre 2015 y 2026, se registraron 1.119 matrículas de estudiantes haitianos en la UNILA, con una tasa de evasión del 37,0% y una tasa de conclusión de apenas el 17,8%. Las principales categorías analíticas identificadas en la producción académica fueron: racismo y xenofobia, dificultad con la lengua portuguesa y la condición de estudiante-trabajador, sometido a la superexplotación. Analizados a la luz del referencial teórico crítico del Servicio Social y de los materiales formativos del Consejo Federal de Servicio Social (CFESS), y en diálogo con el debate de Raichelis, Paula y Bravo (2024) sobre los límites y posibilidades de las políticas públicas en el capitalismo dependiente, los resultados apuntan que los desafíos enfrentados son expresiones concretas de las contradicciones del capitalismo y del racismo estructural. Reconociendo los límites que estas estructuras imponen a cualquier política institucional, la investigación evidencia, sin Versão Final Homologada 22/07/2026 12:49 embargo, la importancia de las acciones de la UNILA en la minimización de los efectos de esas desigualdades y en la garantía de condiciones mínimas para la permanencia y conclusión de los estudiantes, reafirmando el papel de la universidad pública como espacio de resistencia y de socialización de la riqueza socialmente producida, aunque en el interior de las contradicciones del capital.
Abstract
Descrição
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Economia Sociedade e Política da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Bacharel em Serviço Social.
Palavras-chave
haitianos, UNILA, estudantes, políticas públicas