Serviço social na educação: uma perspectiva comparada entre Brasil e Peru
Data
2025
Autores
Flores, Gretel Durdane Rondan
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Resumo
Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), aborda a inserção do Serviço Social na política de educação no Brasil e no Peru, analisando essa presença a partir de uma perspectiva histórica. A pesquisa parte da seguinte questão norteadora: como se dá a inserção do Serviço Social na política educacional desses dois países? O objetivo geral é identificar e compreender o papel do Serviço Social no contexto educacional brasileiro e peruano. Para alcançar esse propósito, a pesquisa foi estruturada em três capítulos. O primeiro capítulo apresenta o contexto histórico da emergência do Serviço Social na América Latina, destacando suas raízes no colonialismo e no desenvolvimento do capitalismo, cujos impactos estruturais resultaram em desigualdades que ainda se refletem no Brasil e no Peru. O segundo capítulo discute a relação entre Serviço Social e Educação, considerando a influência do capitalismo monopolista nas respostas às expressões da questão social e a institucionalização do Serviço Social neste contexto. Além disso, enfatiza a educação como um direito fundamental e um meio de enfrentamento das desigualdades sociais. O terceiro capítulo caracteriza a atuação do Serviço Social na política educacional de ambos os países, evidenciando os desafios enfrentados, especialmente no que se refere às desigualdades sociais que afetam o acesso e a permanência na educação. Metodologicamente, a pesquisa adota uma abordagem qualitativa, permitindo uma compreensão mais aprofundada da realidade estudada. São utilizadas estratégias como pesquisa documental e bibliográfica para embasar as análises. Os resultados apontam que o profissional de Serviço Social desempenha um papel fundamental na política educacional no Brasil e no Peru, sendo sua atuação essencial para a identificação e intervenção nas expressões da questão social que impactam a educação. O estudo ressalta a importância desse profissional na luta pela garantia de direitos e na construção de políticas públicas que contribuam para a redução das desigualdades no âmbito educacional.
Resumen
Este Trabajo de Conclusión de Curso (TCC) examina la inserción del Trabajo Social em la política educativa en Brasil y Perú, analizando esta presencia desde una perspectiva histórica. La investigación parte de la siguiente pregunta orientadora: ¿cuál es el papel del Trabajo Social en la política educativa de estos dos países? El objetivo general es identificar y comprender el papel del Trabajo Social en el contexto educativo brasileño y peruano. Para ello, la investigación se estructuró en tres capítulos. El primer capítulo presenta el contexto histórico de la emergencia del Trabajo Social en América Latina, destacando sus raíces en el colonialismo y en el desarrollo del capitalismo, cuyos impactos estructurales resultaron en desigualdades que aún se reflejan en Brasil y Perú. El segundo capítulo discute la relación entre Trabajo Social y Educación, considerando la influencia del capitalismo monopolista en las respuestas a las expresiones de la cuestión social y la institucionalización del Trabajo Social en este contexto. También hace hincapié en la educación como un derecho fundamental y un medio para hacer frente a las desigualdades sociales. El tercer capítulo caracteriza el papel del Trabajo Social en la política educativa de ambos países, destacando los desafíos enfrentados, especialmente en relación a las desigualdades sociales que afectan el acceso y la permanencia en la educación. Metodológicamente, la investigación adopta un enfoque cualitativo, permitiendo una comprensión más profunda de la realidad estudiada. Se utilizaron estrategias como la investigación documental y bibliográfica para apoyar a los análisis. Los resultados muestran que los profesionales del trabajo social desempeñan un papel fundamental en las políticas educativas de Brasil y Perú, y que su trabajo es esencial para identificar e intervenir en las expresiones de la cuestión social que afectan a la educación. El estudio destaca la importancia de este profesional en la lucha por la garantía de derechos y en la construcción de políticas públicas que contribuyan a reducir las desigualdades en la educación.
Abstract
Descrição
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Economia Sociedade e Política da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Bacharel em Serviço Social.
Palavras-chave
políticas educacionais, colonialismo, capitalismo, desigualdades sociais