Pedagogia da Floresta: Agrossabedorias como Propostas de Insurgência de Mulheres em Abya Yala

Abstract

Esta pesquisa busca analisar as práticas pedagógicas e educacionais baseadas nas cosmovisões e cosmopráticas das mulheres da terra (indígenas, camponesas, quilombolas, agroflorestoras) ao longo do território de Abya Yala, que se opõem ao sistema positivista e desenvolvimentista atual, constituindo formas de insurgência contra-colonial, antipatriarcal e anticapitalista e propondo alternativas relacionadas à luta pela vida (humana e não humana), em defesa de seus corpos-territórios e à busca pelo Bem viver. Através do diálogo com teorias antropológicas ecológicas, anarquistas, ecofeministas e contra-coloniais, e da realização de uma análise documental qualitativa multissituada procuro compreender a forma como se constroem as práticas pedagógicas contra-hegemônicas protagonizadas por essas mulheres subalternizadas, que surgem a partir das agrossabedorias, de sua conexão com a terra e o território, e da pedagogia da própria floresta que se dá através da sensibilidade e do afeto que permitem perceber a biodiversidade da qual os seres humanos fazem parte de maneira não hierárquica e complementar.