Material Didático para as sessões de TANDEM: elaboração, aplicação e análise
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Data
2019
Autores
Rodriguez, Diego Giovanni Vargas
Tirloni, Larissa Paula
Título da Revista
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Editor
SIEPE
Resumo
Com o propósito de possibilitar uma abordagem linguístico-cultural, o Projeto
TANDEM: aproximando línguas-culturas latino-americanas e caribenhas foi criado
como parte integrante do ensino e aprendizagem de espanhol e português na
Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA). A partir do ensino,
pesquisa e extensão, o projeto desenvolve uma exaustiva exploração de materiais
didáticos para promover o uso efetivo da língua estrangeira/adicional. A pesquisa
teve como objetivo criar materiais didáticos com um enfoque na abordagem
comunicativa e na gramática contrastiva, para encontros de tandem entre brasileiros
aprendizes de espanhol e hispanofalantes aprendizes de português. A pesquisa foi
orientada por três objetivos: a) Descrever o funcionamento do Tandem em relação à
aprendizagem de Português e Espanhol; b) Averiguar a relevância de abordar
aspectos gramaticais em materiais didáticos para a prática de Tandem; c) Analisar
os materiais didáticos propostos, expondo os resultados da aplicação. Logo, tendo
como norte os pressupostos da pesquisa-ação, é possível planejar, descrever,
avaliar mudanças e promover melhorias. Assim, buscamos descrever os desafios de
abordar a gramática de forma didática e da mesma forma monitorar e avaliar o
processo de aprendizagem. Diante da falta de ferramentas ou métodos para
aprimorar o ensino-aprendizagem da oralidade e da gramática, constatamos que as
práticas de Tandem trazem resultados favoráveis para o desenvolvimento do
conhecimento gramatical junto com o aperfeiçoamento de habilidades orais. Os
resultados apontam que o uso da pesquisa-ação na elaboração, aplicação e análise
das atividades mostrou-se adequado ao caso estudado. Os materiais desenvolvidos
estimularam a participação dos estudantes melhorando seu nível de proficiência na
língua-alvo, além de proporcionar reflexão crítica sobre questões gramaticais tanto
na língua materna como na língua a ser aprendida
Abstract
Descrição
VII Seminário de Extensão Universitária da UNILA (SEUNI); VIII Encontro de Iniciação Científica e IV Encontro de Iniciação em Desenvolvimento Tecnológico e Inovação (EICTI 2019) e Seminário de Atividades Formativas da UNILA (SAFOR)
Palavras-chave
II SIEPE, Material didático, Projeto TANDEM