PIBID formando docentes ainda melhores
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Data
2014-10
Autores
Freitas, Luana da Costa
Nacimento, Andrelise Karoline
Santos, Laiane Lima dos
Título da Revista
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Título de Volume
Editor
Unila
Resumo
Tendo como base um dos objetivos apresentados pelo projeto PIBID (Programa
Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência): “Contribuir para a articulação entre teoria e prática
necessárias a formação dos docentes, elevando a qualidade das ações acadêmicas nos cursos de
licenciatura” (CAPES, 2013), o presente trabalho discute a importância de unir a teoria estudada no
curso de licenciatura à oportunidade de aplicarmos esta teoria na sala de aula. Para isso, comparamos a
experiência proporcionada pelo projeto PIBID ao estágio obrigatório feito pelos acadêmicos de
licenciatura. O subprojeto intitulado Língua Portuguesa e Língua Francesa Integradas na Escola da
Universidade estadual de Ponta Grossa (UEPG) utiliza a língua francesa como elemento modificador
no cotidiano dos alunos, tornando-a um objeto de estudo precioso tanto para a escola quanto para o
bolsista
Abstract
Descrição
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
Palavras-chave
Formação - docência, Educação