PIBID e a prática de inglês na escola perpassada pela literatura nas Histórias dos Irmãos Grimm
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Data
2014-10
Autores
Deak, Jaqueline Patricia Schossler
Santos, Natan dos
Varussa, Maria Angélica Rosa
Pallu, Nelza Mara
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Editor
Unila
Resumo
Este trabalho visa compartilhar uma experiência desenvolvida no Projeto
Pibid/Letras/Inglês de incentivo a literatura como prática de ensino de inglês no Ensino Fundamental.
A experiência resultou no desenvolvimento e aplicação de um Caderno Literário com base nas obras
literárias dos Irmãos Grimm. O conteúdo do Caderno envolve uma breve introdução biográfica sobre
os autores, seguido de várias atividades relacionadas às três obras selecionadas: Chapeuzinho
Vermelho, Cinderela, e Branca de Neve e os Sete anões. As atividades foram permeadas pela
abordagem denominada de Literamento (PALLU, 2012) a qual integra os estudos artísticos, literários
e linguísticos em língua inglesa. A aplicação do material e as atividades foram desenvolvidas durante
um período de dois meses, contabilizando o total de nove aulas. Os resultados desta experiência
evidenciam pontos de reflexão sobre a contribuição positiva dos trabalhos desenvolvidos no PIBID
Descrição
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
Palavras-chave
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), Inglês