O PIBID na escola e as práticas interdisciplinares: uma possibilidade na formação docente
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Data
2014-10
Autores
Ruckstadter, Flávio M. M.
Barnabé, Luis Ernesto
Noda, Marisa
Título da Revista
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Editor
Unila
Resumo
Este texto tem como tema a análise de práticas interdisciplinares nas atividades realizadas
pelos bolsistas de iniciação à docência nas escolas e suas relações com a formação docente. Discute-
se, a partir do trabalho desenvolvido pelo subprojeto PIBID/História da Universidade Estadual do
Norte do Paraná (UENP), a importância deste trabalho coletivo, articulado e bem sustentado
teoricamente na formação de professores. As discussões sobre a interdisciplinaridade se fazem
presentes no campo científico há mais de cinco décadas, e sua influência nos meios educacionais tem
sido cada vez mais marcante. Nesse sentido, cabe aos cursos de formação de professores capacitarem
seus alunos para este contexto educacional; as ações desenvolvidas pelo PIBID nas escolas podem se
constituir em espaços privilegiados para esta formação
Abstract
Descrição
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
Palavras-chave
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), Formação - docência