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O PIBID de li como ferramenta para a melhora da oralidade: relato de uma intervenção

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Artigo de evento (537.1Kb)
Date
2014-10
Author
Parpinelli, Amanda
Pereira, Edson Salviano Nery
Metadata
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Abstract
O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma sequência didática desenvolvida pelos alunos do Programa Institucional de bolsas à iniciação à docência de uma universidade estadual localizada no norte do Paraná no 9o ano de um colégio da rede básica de ensino, nível ensino médio. Com a finalidade de antecipar o vínculo entre futuros professores e a sala de aula da rede pública bem como tornar o ensino mais efetivo e prazeroso, desenvolvemos em nossa sequência a oralidade por meio do gênero música, uma vez que é um gênero presente no cotidiano do nosso público alvo. A partir do exposto e com base no referencial teórico do Interacionismo Sociodiscursivo (BRONCKART, 2009) e da sequência didática a (DOLZ, NOVERRAZ, SCHNEWLY, 2004) contribuímos com a ampliação do vocabulário, aperfeiçoamento da pronúncia, além de outras aptidões específicas
URI
http://dspace.unila.edu.br/123456789/2980
Collections
  • PIBID - Artigos científicos

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