Formação docente: a importância do Pibid através do subprojeto de educação física na Escola Municipal Professora Senhorinha Miranda Mendes Em Palmas-PR
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Data
2014-10
Autores
Bonafé, Priscila de Lima
Ruaro, Márcio Flávio
Ribeiro, Cezar Grontowski
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Editor
Unila
Resumo
O presente artigo apresenta como tema a importância do Programa Institucional de
Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) na formação docente, através do subprojeto de
Educação Física desenvolvido na Escola Municipal Professora Senhorinha Miranda Mendes
em Palmas-PR. Objetivos: Oferecer experiências pedagógicas aos acadêmicos do curso de
licenciatura em Educação Física do Instituto Federal do Paraná – IFPR Campus Palmas; -
Melhoria dos processos de formação dos discentes do curso de Educação Física do IFPR
Câmpus Palmas; Refletir acerca dos impactos da experiência de inserção no espaço escolar
dos acadêmicos do curso de Educação Física - IFPR, durante a participação como bolsistas
no PIBID; Buscar a valorização da Educação Física enquanto elemento pedagógico e
consistente no ambiente educacional e integrar os esforços das instituições de ensino
fundamental nas séries iniciais com o Instituto Federal do Paraná. A metodologia adotada foi
um enfoque qualitativo. O problema de pesquisa foi: Quais os impactos da experiência de
inserção no espaço escolar doss acadêmicos de Educação Física, durante a participação como
bolsistas no PIBID, considerando a formação inicial à docência? Conclui-se que a
participação no PIBID contribuiu significativamente na formação profissional e pessoal dos
acadêmicos, destacando que a construção e produção dos saberes durante o período são de
suma importância para formação docente. Pois, as aprendizagens elaboradas servirão como
subsídios para as práticas docentes futuras
Abstract
Descrição
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014
Palavras-chave
Professores - formação, Educação física