Aula laboratorial sobre microrganismos: a importância da experiência para a construção do conhecimento científico
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Data
2014-10Autor
Ruppel, Deborah T.
Tamada, Marcelo H.
Souza, Caroline F.
Mendonça, Márcia H.
Metadata
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Novos métodos para aperfeiçoar o aprendizado nas escolas de ensino fundamental e
médio são continuamente buscados e sugeridos por diferentes autores. Porém, não é tarefa fácil
modificar o cotidiano atual das escolas e inserir vertentes inovadoras de ensino. É nesse
contexto que a utilização de aulas práticas pode abrir um viés para exploração da construção do
conhecimento científico, passando pela observação dos fatos e a formulação de hipóteses. O
laboratório, sendo um ambiente de múltiplas possibilidades, favorece um desenvolvimento mais
pleno dos educandos, uma vez que a utilização de aulas experimentais contribui diretamente
para que progridam de maneira a compreender e apropriar-se de conceitos científicos. Nessa
perspectiva, buscou-se explorar o ensino de Ciências através de experimentos em laboratório,
conduzidos pelos próprios educandos e mediados pelos professores, para a construção de uma
aprendizagem significativa por experimentação