Poesia nas aulas de E/LE: propostas didáticoculturais
Data
2016-08
Autores
Souza, Jeferson Mundim de
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Resumo
O uso da poesia nas aulas de espanhol como língua estrangeira (ELE) vem aumentando
progressivamente nos últimos anos. Vários estudos sobre o tema têm apresentado sua necessidade
no ensino/aprendizagem do espanhol, depois que, durante décadas, os diferentes enfoques
metodológicos que surgiram, na segunda metade do século XX recusaram sua presença nas aulas.
Será com o método comunicativo, e especialmente com o enfoque por tarefas, quando o poema será
visto como um texto autêntico e motivador para o aluno, gerador de atos comunicativos e com
potencialidades para desenvolver a competência intercultural. Ainda que a poesia tenha uma maior
presença nas aulas, normalmente somente utilizada por professores em níveis avançados. Na
presente comunicação, propomos a exploração didática de poemas espanhóis e hispanoamericanos
para níveis iniciais e intermediários. Para isso faremos algumas reflexões sobre a exploração
teóricodidática para este tipo de texto e uma parte prática na qual exploraremos alguns poemas de
autores como Gloria Fuertes; Mario Benedetti e Pablo Neruda. O uso da poesia como arte, cultura e
literatura desses autores, no contexto de aprendizagem de línguas estrangeiras poderá potencializar
o desenvolvimento de competências comunicativas, linguística e literária, bem como
conhecimentos socioculturais e culturais, desenvolvendo assim a capacidade de gostar e fazer uso
da poesia em seu cotidiano
Descrição
IX Congresso Brasileiro de Hispanistas realizado nos dias 22 a 25 agosto 2016
Palavras-chave
Poesia, Língua estrangeira, Espanhol