Políticas linguísticas e gestão de línguas em aulas de Língua Espanhola Estrangeira em região de fronteira–Brasil/Paraguai/Argentina
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Data
2016-08
Autores
Lemke, Cibele Krause
Feix, Silvane Deila
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Resumo
Este trabalho tem por objetivo apresentar um estudo, ainda em andamento, sobre política linguística
na aula de Língua Espanhola como Língua Estrangeira, desenvolvido como projeto de mestrado em
uma instituição pública do estado do Paraná. O recorte escolhido tem como opção a região de Foz
do IguaçuPR, cuja cidade está localizada ao extremo oeste do PR, Brasil, sendo que esta possui uma
grande miscigenação de grupos étnicos provenientes de diversas partes do mundo, destacandose
entre eles a descendência/imigração de italianos, alemães e “hispânicos”, estes provenientes
principalmente dos países que fazem fronteira com a cidade brasileira: Paraguai e Argentina. São
objetivos desta pesquisa: levantar fontes bibliográficas acerca das políticas linguísticas e línguas de
fronteira no estado do PR; observar quais são os avanços com relação ao tratamento da diversidade
linguística, por meio da análise dos textos selecionados; investigar as práticas linguísticas que
ocorrem, sobretudo, na aula de língua estrangeira e, com isso, analisar como a língua espanhola e
portuguesa são gerenciadas na sala de aula. O contexto de ensino escolhido remetese à educação
básica e o aporte teórico da pesquisa segue os estudos de Bourdieu (1989), Nussbaum (1991)
MOORE (2009) e KrauseLemke (2010), pois entendese que estudar o processo de
ensino/aprendizagem das línguas que circulam em regiões de fronteira parece ser imprescindível na
atualidade
Abstract
Descrição
IX Congresso Brasileiro de Hispanistas realizado nos dias 22 a 25 agosto 2016
Palavras-chave
Políticas linguísticas, Gestão de línguas - Língua Espanhola