A ciência procura compreender eventos existentes
na natureza e no universo que muitas vezes fazem
parte de nosso cotidiano (ALVES,2000). É
indispensável que as experiências de cada indivíduo,
mesmo que estas o levem a conhecimentos do senso
comum, sejam valorizadas no processo de
aprendizagem. 1 Embora o cotidiano dos estudantes é
carregado de tecnologias, estudos mostram que há
grande desinteresse dos mesmos em aprender
ciência e isso está fortemente ligado à abordagem
metodológica do educador presa ao tradicionalismo. 4
Neste sentido, o estudo científico deve ser mais
atrativo e a imaginação e a criatividade dos
estudantes devem ser exploradas.
(Editora Even3; NuDDEQ-UNILA, 2018) Carvalho, Poliana de S.; Silva, Edneide Maria F. da; Pinheiro, Tamaris G.
Nos últimos anos tem crescido as discussões de
educadores e pesquisadores, sobre a busca por
novos métodos e propostas de ensino. Para Santos
et al. (2011) o aumento desses métodos e pesquisas
visam superar o modelo tradicional de ensino,
buscando o diálogo entre professores e educandos e
a participação dos mesmos em sala de aula