Na atualidade, os espaços não formais de educação têm atraído um grande público
para discutir e divulgar o conhecimento científico através da interação com
ambientes fora da escola. Estes ambientes muitas vezes possuem características
próprias, porém buscam promover também a formação de cidadãos críticos e
reflexivos. Partindo da necessidade de identificar as percepções dos professores ao
participarem das visitas pedagógicas no programa Estação Ciências – espaço não
formal de educação – elaborou-se um instrumeto de pesquisa com dez afirmações
contendo respostas alternativas e justificativas (opcionais), que foi aplicado aos
professores durante as visitas. Para analisar as respostas coletadas, utilizou-se de
gráficos que mostram a quantidade de respostas obtidas e as porcentagens de
professores que concordam, não concordam ou não souberam responder as
afirmações. As respostas justificadas foram organizadas em categorias, separadas
por semelhança de palavras ou temáticas. A pesquisa aponta que as atividades
aplicadas no programa Estação Ciências contribuem para a aprendizagem dos
estudantes e facilita a compreensão do tema devido a utilização de experimentações
investigativas, que agregam ao conhecimento prévio e concretizam o pensamento
científico a partir de problemas cotidianos.