(Even3, 2018-01-15) Dias, Sueli de Fátima; Cainelli, Marlene Rosa
Este estudo investiga como professores de História da rede pública de ensino no Estado do
Paraná, no desenvolvimento da formação continuada, se apropriam das ideias ou teorias da
Educação Histórica. Para tanto, parte das interlocuções com profissionais em exercício nas
escolas do Núcleo Regional de Ensino de Apucarana – PR, buscando conhecer situações e
eventos em que a Educação Histórica tem sido abordada. Finaliza apresentando, nas
considerações dos professores, desafios para a prática de diferentes perspectivas teórico-
metodológicas na aprendizagem da história