(Revista Brasileira de Iniciação Científica, 2018) Costa, Rayane Pereira G.; Brighenti, Clovis Antonio
Pelo presente alisamos a oferta da educação escolar à Nação Guarani no contexto de sua territorialidade
transfronteira abarcando Argentina, Brasil e Paraguai. A partir de pesquisa bibliográfica, documental e etnográfica,
constatamos que cada Estado Nacional desenvolve uma política educacional específica, não considerando a
dinâmica da população tampouco a legislação internacional. Em que pese a recusa a esse tipo de escola, os Guarani
buscam manejá-la a seu favor, como mecanismo de resistência.