La Heterogeneidad en el proceso de organización política de los estudiantes de UNILA
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Data
2013-07-03
Autores
Tamara Fernández, Daniela
La Peña García, Antonio de
Abreu, Jean Faber Ferreira de
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Editor
Resumo
En la siguiente pesquisa se analiz ́o la estructura de relaciones sociales de los alumnos de
la Universidad Federal de Integraci ́on Latinoamericana (UNILA), con el fin de visualizar si los
objetivos de integraci ́on de la Universidad estaban siendo practicados en el nivel de sociabili-
zaci ́on m ́as b ́asico: las interacciones diarias. El trabajo parte de la hip ́otesis de dificultad en
la ejecuci ́on del proyecto de integraci ́on, debido a la diversidad ́etnica y ling ̈
u ́ ıstica, propias de
una Instituci ́on de Educaci ́on Superior Internacional donde la mitad de sus estudiantes son ex-
tranjeros. La investigaci ́on se centr ́o en el an ́
alisis de la construcci ́on de redes sociales de los
estudiantes en el espacio de movilizaci ́on estudiantil, partiendo de la pregunta que orient ́
o el
trabajo: ¿Existe una relaci ́on entre la heterogeneidad de alumnos y su participaci ́on pol ́ ıtica
universitaria?. La metodolog ́ ıa se desenvolvi ́
o a partir de la revisi ́on bibliogr ́
a fica sobre In-
ternacionalizaci ́on de la Educaci ́on Superior, an ́alisis de m ́etodos cuantitativos y cualitativos,
An ́alisis de Redes Sociales (ARS), interculturalidad e Integraci ́on. La segunda fase consisti ́o en
la formulaci ́on de un cuestionario estructurado cerrado, compuesto por 44 preguntas tanto en
portugu ́es, como en espa ̃
nol. Dicho cuestionario fue aplicado aleatoriamente, totalizando 120
alumnos de las cuatro nacionalidades m ́
as representativas dentro de UNILA (Brasil, Paraguay,
Uruguay y Ecuador). Se realizaron gr ́a ficos a partir de las variables nacionalidad, participaci ́on
estudiantil y respeto. Los datos del cuestionario fueron sometidos a un tipo de ARS, llamado
”Two Mode Networks”(Hanneman, 2010), con el fin de analizar padrones entre las relaciones
sociales de los actores y las actividades o eventos en las cuales participaron. La tercera fase
de la investigaci ́on consisti ́o en entrevistas etnogr ́
a ficas semi-estructuradas, aplicadas a deter-
minados alumnos seleccionados por participar activamente en las movilizaciones estudiantiles,
y tambi ́en fueron aplicadas a estudiantes que participaron en alg ́
un momento del proceso de
construcci ́
on del espacio de debate estudiantil, pero decidieron finalmente no intervenir. Los
resultados obtenidos fueron gr ́a ficos de ARS ”Two Mode Networks”, donde visualizamos la
centralizaci ́
on de algunas actividades espec ́ ıficas, ligadas en general a eventos socio-culturales
y participaci ́on en grupos virtuales de la universidad. Se destac ́o tambi ́en la participaci ́on en
reuniones relacionadas a las problem ́aticas de las carreras, no obstante, las instancias de partici-
paci ́on m ́
as politizadas como reuniones de CONSUN, asociaci ́
on de estudiantes y deliberaciones
estudiantiles tuvieron una localizaci ́on marginal en las redes. Finalmente logramos corroborar la
hip ́otesis de dificultad de integraci ́on en el espacio de construcci ́
on de movilizaci ́on estudiantil,
debido a que no se refleja como un compromiso y/o prioridad entre la mayor ́ ıa del alumnado.
La heterogeneidad se encuentra limitada, debido a que un n ́
umero considerable no se considera
aceptado por sus ideas, y las entrevistas etnogr ́
a ficas dejaron ver que en su mayor ́ ıa, los alumnos
no se sienten representados por no encontrarse consolidado el movimiento estudiantil en UNILA.
Abstract
Descrição
Anais do II Encontro de Iniciação Científica e de Extensão da Unila - Sessão de Antropologia - 03/07/13 – 13h30 às 18h30 - Unila-PTI - Bloco 09 – Espaço 03 – Sala 02
Palavras-chave
Educación Internacional, Universidad Federal de la Integración Latinoamericana (UNILA), Relaciones sociales entre estudiantes