O professor da educação básica e Supervisor/Pibid enquanto agente fundamental na formação de professores reflexivos

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dc.contributor.authorJesus, Atair José Bernardino de
dc.contributor.authorSell, Ana Carolini
dc.contributor.authorBueno, Cristiane Aparecida Ribeiro
dc.date.accessioned2017-11-27T18:46:44Z
dc.date.available2017-11-27T18:46:44Z
dc.date.issued2014-10
dc.descriptionAnais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene Maria Ribeiro e Catarina Costa Fernandes — Foz do Iguaçu: Unioeste; Unila, 2014pt_BR
dc.description.abstractNosso objetivo neste trabalho, se da na direção de refletir sobre o papel do professor da educação básica, inserido no subprojeto de pedagogia do “PIBID - Programa institucional de bolsa de iniciação a docência”. Pautados nos estudos de Alarcão (1996), Amaral (1996), e Infante (1996), analisaremos aspectos pertinentes à formação de professores reflexivos. Para construir este trabalho, utilizamos trechos da Portaria no 096, de 18 de julho de 2013, a qual regulamenta os objetivos, e descreve a lógica metodológica de funcionamento do respectivo programa, e das pesquisas acerca do Programa Institucional de Bolsa de iniciação a Docência, produzidas por Dantas (2013) e Mateus (2013). Neste processo, o trabalho de uma das supervisoras vinculadas ao PIBID, será posto em relevo, enquanto discutiremos assuntos inerentes aos trabalhos realizados no espaço de iniciação docentept_BR
dc.identifier.issn2316-8285
dc.identifier.urihttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/2997
dc.language.isoporpt_BR
dc.publisherUnilapt_BR
dc.rightsopenAccess
dc.subjectIniciação docentept_BR
dc.subjectProfessores da educação básicapt_BR
dc.subjectPrática reflexivapt_BR
dc.titleO professor da educação básica e Supervisor/Pibid enquanto agente fundamental na formação de professores reflexivospt_BR
dc.typeconferenceObjectpt_BR

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