Adequação e segurança em instalações elétricas: um estudo aplicado a escolas itinerantes do campo
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Data
2026-01-07
Autores
Camargo, Felipe dos Santos
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Resumo
Este trabalho aborda a adequação e a segurança em instalações elétricas de escolas itinerantes do campo, tomando como estudo aplicado a Escola Itinerante Vagner Lopes, localizada em Quedas do Iguaçu. Desenvolve-se um projeto de readequação conforme as normas brasileiras, articulando critérios técnicos às necessidades concretas da comunidade escolar. Foi realizado um diagnóstico em campo para identificar o uso dos espaços, as dificuldades relatadas por professores e funcionários e as limitações da infraestrutura existente, marcada por improvisos, ausência de dispositivos de proteção e incapacidade de suportar cargas com alta demanda de energia. A partir desse diagnóstico, foram levantadas as cargas instaladas e futuras, estimada a demanda total utilizando fatores normativos e definido o tipo de fornecimento adequado. Em seguida, foram dimensionados circuitos, condutores e disjuntores, aplicados fatores de agrupamento e verificadas as quedas de tensão, com seleção de DR e DPS para aumentar a segurança dos usuários. A instalação foi organizada em dois blocos, com elaboração dos quadros de carga e desenvolvimento da planta elétrica completa, adequando a distribuição de tomadas e iluminação conforme o uso real dos ambientes. Foi apresentada também uma estimativa de custos, permitindo avaliar a viabilidade de implementação do projeto. Os resultados mostram que a instalação atual não atende às exigências básicas de segurança e desempenho, enquanto a proposta elaborada oferece uma solução tecnicamente adequada, mais estável e mais segura, capaz de permitir o uso pleno de equipamentos pedagógicos e melhorar as condições de estudo, convivência e permanência na escola. O estudo indica que intervenções elétricas planejadas em escolas itinerantes do campo podem contribuir diretamente para a qualidade do ensino e reforça a importância de projetos normativos em contextos educacionais rurais.
Resumen
Este trabajo aborda la adecuación y la seguridad en instalaciones eléctricas de escuelas itinerantes del campo, tomando como estudio aplicado la Escuela Itinerante Vagner Lopes, ubicada en Quedas do Iguaçu (PR). Se desarrolla un proyecto de readaptación en conformidad con las normas técnicas brasileñas, articulando criterios de ingeniería con las necesidades concretas de la comunidad escolar. Se realizó un diagnóstico in situ para identificar el uso de los espacios, las dificultades relatadas por docentes y trabajadores y las limitaciones de la infraestructura existente, marcada por improvisaciones, ausencia de dispositivos de protección e incapacidad para soportar cargas con elevada demanda de energía. A partir de este diagnóstico, se levantaron las cargas instaladas y futuras, se estimó la demanda total utilizando factores normativos y se definió el tipo de suministro adecuado. Posteriormente, se dimensionaron circuitos, conductores y disyuntores, se aplicaron factores de agrupamiento y se verificaron las caídas de tensión, con la selección de dispositivos diferenciales residuales y de protección contra sobretensiones para aumentar la seguridad de los usuarios. La instalación se organizó en dos bloques, con la elaboración de cuadros de carga y el desarrollo de la planta eléctrica completa, adecuando la distribución de tomas de corriente e iluminación al uso real de los ambientes. Asimismo, se presentó una estimación de costos, que permitió evaluar la viabilidad de implementación del proyecto. Los resultados muestran que la instalación actual no cumple los requisitos básicos de seguridad y desempeño, mientras que la propuesta elaborada ofrece una solución técnicamente adecuada, más estable y más segura, capaz de permitir el uso pleno de los equipos pedagógicos y mejorar las condiciones de estudio, convivencia y permanencia en la escuela. El estudio indica que intervenciones eléctricas planificadas en escuelas itinerantes del campo pueden contribuir directamente a la calidad de la enseñanza y refuerza la importancia de proyectos basados en normas técnicas en contextos educativos rurales.
Abstract
This work addresses the adequacy and safety of electrical installations in itinerant rural schools, taking the Vagner Lopes Itinerant School, located in Quedas do Iguaçu (PR), as an applied study. A retrofit project is developed in compliance with Brazilian technical standards, articulating engineering criteria with the concrete needs of the school community. A field diagnosis was carried out to identify the use of spaces, the difficulties reported by teachers and staff, and the limitations of the existing infrastructure, which is characterized by makeshift solutions, absence of protective devices, and an inability to withstand loads with high power demand. Based on this diagnosis, the existing and future loads were surveyed, the total demand was estimated using normative factors, and the appropriate type of supply was defined. Subsequently, circuits, conductors, and circuit breakers were sized, grouping factors were applied, and voltage drops were verified, with the selection of residual current devices and surge protective devices to increase user safety. The installation was organized into two blocks, with the preparation of load schedules and the development of a complete electrical layout, adapting the distribution of power outlets and lighting to the actual use of the spaces. A cost estimate was also presented, allowing the feasibility of implementing the project to be evaluated. The results show that the current installation does not meet basic safety and performance requirements, whereas the proposed design offers a technically adequate, more stable, and safer solution, capable of enabling full use of pedagogical equipment and improving conditions for studying, social interaction, and permanence at the school. The study indicates that planned electrical interventions in itinerant rural schools can directly contribute to the quality of teaching and reinforces the importance of projects based on technical standards in rural educational contexts.
Descrição
Palavras-chave
instalações elétricas, escolas móveis, normas brasileiras, segurança elétrica